Презентация на тему: "Презентация: "Методика запоминания 10 слов""

Воспитатель:
Мясищева
Валентина
Александровна





Методика запоминания 10 слов
Г. Краснотурьинск


МАДОУ №47

Цель методики запоминания 10 слов
Цель: оценка состояния слуховой памяти на слова, утомляемости, активности внимания, запоминания, сохранения, воспроизведения, произвольного внимания.

Анализируемые показатели:

Объем  слухоречевого запоминания;
скорость запоминания данного объема слов;
объем отсроченного воспроизведения;
особенности мнестической деятельности (наличие литеральных или вербальных парафазий и т.п.);
особенности слухового, в том числе фонематического восприятия.

оценка состояния памяти, произвольного внимания, истощаемости больных нервно-психическими заболеваниями
изучение динамики течения болезни и учета эффективности лекарственной терапии
исследование процессов памяти: запоминание, сохранение и воспроизведение.
Задачи диагностики

Методика может быть использована в полном объеме, начиная с 7-летнего возраста. Запоминание в объеме 9+1 слово доступно здоровым детям. Отсроченное воспроизведение в объеме 8+2 слова доступно 80% детей данной возрастной группы.
Для детей младше 7-ми лет целесообразно использование меньшего объем словарного материала (5-8 слов).

Возраст

Протокол с десятью короткими односложными и двусложными словами, не имеющими между собой никакой связи.
Наиболее часто используют следующий набор слов: Лес, Хлеб, Окно, Стул, Вода, Конь, Гриб, Игла, Мед, Огонь.

Стимульный материал

Инструкции для детей.


— Инструкция (а): «Сейчас мы проверим твою память. Я назову тебе слова, ты прослушаешь их, а потом повторишь сколько сможешь, в любом порядке».
—·Инструкция (б): «Сейчас я снова назову те же самые слова, ты их послушаешь и повторишь – и те, которые уже называл, и те которые запомнишь сейчас. Называть слова можешь в любом порядке»

Инструкции для взрослых.

— Инструкция (а): «Сейчас я прочту несколько слов. Слушайте внимательно. Когда
я окончу читать, сразу же повторите столько слов, сколько запомните.
Повторять слова можно в любом порядке».
— Инструкция (б): «Сейчас я снова прочту Вам те же слова,
и Вы опять должны повторять их, и те, которые Вы уже назвали, и те, которые в первый раз пропустили. Порядок слов не важен».

Обработка результатов

1. Посчитать общее количество правильно воспроизведенных слов и записать в графе протокола V.
2. Построить график заучивания. На оси абсцисс откладываются порядковые номера повторений, а на оси ординат – значения V.
3. Подсчитать частоту воспроизведения каждого слова за все количество повторений и вычислить для них коэффициент запоминания по формуле (точность вычислений равна 1%):, где
Кi —коэффициент запоминания i-го слова,
Рi — его абсолютная частота;
n — количество повторений.

Обработка результатов
4. Построить график частоты запоминания каждого слова. На оси абсцисс откладываются порядковые номера слов, на оси ординат – значения К 
5. Составить сводные таблицы по показателям V и К для группы испытуемых; вычислить средние показатели и нанести эти данные на индивидуальные графики данного испытуемого. Сопоставить индивидуальные данные со средними значениями по группе.
6. Наряду с этим, можно вычислить процент потери информации через час после запоминания: , где

Vдолговрем. — объем долговременной памяти (через один час)
V6 ·— количество воспроизведенных слов в 6-й серии

Интерпретация

Проанализировать формы полученных графиков, привлекая материал словесного отчета и наблюдений за ходом работы. По форме кривой можно сделать выводы относительно особенностей запоминания.
Кривая запоминания может указывать на ослабление внимания, и/либо выраженную утомленность. Повышенная утомляемость регистрируется в том случае, если с каждым разом слов пояторяется все меньше (кривая снижается)

Интерпретация
Зигзагообразный характер кривой свидетельствует о неустойчивости внимания. 
При черепно-мозговой травме или нейроинфекции испытуемые запоминают первое и последнее слова. 
При неврозах запоминание медленное, график зигзагообразный, необходимо большее число предъявлений (неустойчивость внимания)

Интерпретация
Следует обратить внимание на наличие «краевого эффекта».
Число слов, удержанных и воспроизведенных в первой
серии, показывает объем
слуховой кратковременной
памяти.
Нормой считается объем,
равный 7±2 слов (единицы информации).
Число слов, удержанных и воспроизведенных один час
спустя, показывает объем слуховой долговременной памяти.

Спасибо за внимание!