Презентация на тему: "Презентация Введение. Биология в системе наук. Биология как наука."

Введение. Биология в системе наук.
Биология как наука.

Главная задача науки — построение системы достоверного знания, основанного на фактах и обобщениях, которые можно подтвердить или опровергнуть.
Наука — одна из сфер человеческой деятельности, цель которой состоит в изучении и познании окружающего мира.

С тех пор как человек стал осознавать своё отличие от животных, он начал изучать окружающий его мир. Сначала от этого зависела его жизнь. Первобытным людям необходимо было знать, какие организмы, «дары природы» можно употреблять в пищу, а какие из них ядовиты или опасны, какие можно использовать в качестве лекарств, для изготовления одежды и жилищ.
Место биологии в системе наук.
С развитием цивилизации человек смог позволить себе такую роскошь, как занятие наукой в познавательных целях. Постепенно сложилась целая система наук, среди которых биология занимает особое положение.
Современная биология — комплексная наука, для которой характерно взаимопроникновение идей и методов различных биологических дисциплин, а также других естественных наук, прежде всего физики, химии и математики.

В настоящее время в биологии условно можно выделить три направления.
Второе направление — эволюционная биология, которая ищет ответы на сложные вопросы, связанные с гипотезами возникновения жизни на Земле, с причинами изменения видового состава, а также с теорией антропогенеза.
Третье направление — физико-химическая биология. Это быстроразвивающееся направление биологии, важное как в теоретическом, так и в практическом отношении.
Первое направление — это классическая биология. Её представляют учёные-натуралисты, изучающие многообразие живой природы.

Что такое жизнь.
Как вам уже известно, живые организмы обладают определёнными свойствами: движением, обменом веществ, ростом, развитием, самовоспроизведением, саморегуляцией и др. Но среди этих признаков нет ни одного такого, который был бы присущ только живому.
Следовательно, все перечисленные выше свойства в своей совокупности характерны только для живых организмов. Сущность жизни заключается в её самовоспроизведении и саморегуляции, которые обеспечиваются передачей генетической информации из поколения в поколение.
Например, кристаллы в насыщенном растворе соли могут расти. Однако этот рост не имеет тех качественных и количественных параметров, которые присущи росту живого.
Для горящей свечи тоже характерны процессы обмена веществ и превращения энергии, но она не способна к саморегуляции и самовоспроизведению.

В самом общем смысле жизнь можно определить как активное, идущее с затратой полученной извне энергии поддержание и самовоспроизведение специфических структур. В основе этих структур лежат молекулы белков, нуклеиновых кислот и др.
При этом ни нуклеиновые кислоты, ни белки сами по себе не являются основой жизни. Они становятся ею лишь тогда, когда находятся и функционируют в клетках. Вне клеток это просто химические соединения.

МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ.
Развитие биологии как науки. Биология — одна из древнейших наук, хотя сам термин «биология» был предложен лишь в 1797 г. немецким профессором Теодором Рузе (1771 —1803).
Аристотель (384—322 до н. э.) делил окружающий мир на четыре царства (неодушевлённый мир земли, воды и воздуха, мир растений, мир животных и мир человека). Он описал многих животных, положил начало систематике.

Теофраст (372—287 до н. э.) изучал растения. Им описано более 500 видов растений, даны сведения о строении и размножении многих из них, введено в употребление большинство ботанических терминов. Его считают основоположником ботаники.
Гай Плиний Старший (ок. 23—79 н. э.) собрал известные к тому времени сведения о живых организмах и написал 37 томов энциклопедии «Естественная история».
В Средние века господствовала религия. Подобно другим наукам, биология в этот период ещё не выделилась в самостоятельную область и существовала в общем русле религиозно-философских взглядов. И хотя накопление знаний о живых организмах продолжалось, о биологии как науке в тот период можно говорить лишь условно. Эпоха Возрождения является переходной от культуры Средних веков к культуре Нового времени.

Самый известный учёный этой эпохи Леонардо да Винчи (1452—1519) внёс определённый вклад и в развитие биологии. Он изучал полёт птиц, описал многие растения, способы соединения костей, суставов, деятельность сердца и зрительную функцию глаза, сходство костей человека и животных.
Во второй половине XV в. быстрое развитие получили естественно-научные знания. Этому способствовали географические открытия, позволившие существенно расширить знания о животных и растениях. Быстрое накопление научных знаний о живых организмах вело к разделению биологии на самостоятельные науки.

В XVI—XVII вв. стали стремительно развиваться ботаника и зоология. К середине XVII в. учёные создали систему увеличительных линз, позволяющих лучше разглядеть и подробнее описать исследуемые объекты. Как вам уже известно, в 1665 г. Роберт Гук (1635—1703) впервые применил усовершенствованный микроскоп для исследования организмов. Именно он рассмотрел и описал поры и ячейки на тонких срезах стеблей различных растений, которым он дал название клетки. В этот период были открыты невидимые для невооружённого глаза микроскопически малые живые организмы — бактерии и простейшие.
Большой вклад в развитие биологии внёс Карл Линней (1707—1778), предложивший систему классификации животных и растений, он применил бинарную номенклатуру (двойное название вида: по роду и виду).
В 1808 г. в своей работе «Философия зоологии» Жан Батист Ламарк (1774—1829) ставит вопрос о причинах и механизмах эволюционных преобразований, излагает первую по времени теорию эволюции.

Огромную роль в развитии биологии сыграла клеточная теория, которая научно подтвердила единство живого мира и послужила одной из предпосылок возникновения теории эволюции Чарлза Дарвина (1809—1882).
Авторами клеточной теории считают зоолога Теодора Шванна (1818— 1882) и ботаника Маттиаса Якоба Шлейдена (1804—1881).
В 1781 г. Феличе Фонтана (1730—1805) зарисовал клетки животных и их ядра, затем Ян Пуркинье (1787—1869) описал клеточное ядро и ввёл термин протоплазма.

Очень важным дополнением к клеточной теории стал принцип Рудольфа Вирхова (1821 —1902): «каждая клетка — из клетки» (1859 г.).
Позднее Вальтер Флеминг (1844—1905) описал механизм клеточного деления — митоз.
Оскар Гертвиг (1849—1922) и Эдуард Страсбургер (1844—1912) независимо друг от друга пришли к выводу о том, что информация о наследственных признаках клетки заключена в ядре.
В 1892 г. Илья Ильич Мечников (1845—1916) открыл явление фагоцитоза.

В XIX в. благодаря работам Луи Пастера (1822—1895), Роберта Коха (1843—1910) в качестве самостоятельной науки оформились микробиология, паразитология и экология.
XX век начался с того, что был переосмыслен вклад Грегора Менделя (1822—1884) в открытие основных законов генетики, что ознаменовало собой начало её развития как науки.
В 40— 50-е гг. прошлого века в биологии стали широко использоваться идеи и методы физики, химии, математики, кибернетики и других наук, а в качестве объектов исследования — микроорганизмы. В результате возникли и стали бурно развиваться как самостоятельные науки биофизика, биохимия, молекулярная биология, радиационная биология, бионика и др.
Исследования в космосе способствовали зарождению и развитию космической биологии.
В XX в. появилось новое направление прикладных биологических исследований — биотехнология. Это направление, несомненно, будет стремительно развиваться и в XXI в.

Как подготовить сообщение и успешно выступить с ним.
Сообщение — устное изложение какой–либо информации, обмен мыслями между людьми.
Готовьтесь к выступлению.
Определите цель своего выступления.
Подберите и изучите основные источники информации по теме (не менее 2—3 источников).
Определите структуру своего выступления. Выступление должно содержать следующие этапы:
вступление (обоснование заявленной темы);
основную часть (основные вопросы содержания темы);
заключение (обобщение сказанного).
Оформите сообщение и положите его в папку своих личных достижений – портфолио.

ВОПРОСЫ:
Каковы основные характеристики науки?
В чём заключаются основная цель и задача науки?
Какие направления в развитии биологии вы можете выделить?
Почему очень сложно дать определение понятию «жизнь»?
Проведите сравнительный анализ процессов роста, размножения и обмена веществ в неживой природе и у живых организмов.
Постройте схему, показывающую место биологии в системе наук.

Биология. 9 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / [В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов и др.] ; под ред. В. В. Пасечника. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2018. —207 с. : ил. — (Линия жизни).