Презентация на тему: "Презентация для педагогов "Рисование нитью""

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 42»

Мастер – класс
для педагогов
«Причудливые узоры»


Подготовила:
воспитатель I кв.кат.
ШАБАНОВА Н.Г.

2019 г.

Актуальность
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка.
В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. В дошкольном возрасте рисование является
способом познания окружающего мира.
Рисуя, ребенок развивает: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.
Развиваются так же специальные умения и навыки: координацию глаза и руки, владение кистью руки. Кроме того, занятия по рисованию доставляют детям радость, создают положительный настрой.

Цель: развитие художественно-творческих способностей дошкольников с помощью нетрадиционной техники рисования - методом «ниткографии».
Задачи:
- формировать умения анализировать свои чувства, творить новые смыслы и формы;
- развивать творческий потенциал детей: фантазию и образное мышление;
- прививать художественные навыки и эстетический вкус.

Использование нетрадиционных техник рисования
Способствует снятию детских страхов
Развивает уверенность
в своих силах
Развивает пространственное мышление
Побуждает
к творческим поискам
и решениям
Развивает чувство цветовосприятия
Развивает мелкую моторику рук
Развивает
творческие способности, воображение

Дети с самого раннего возраста  пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Наблюдения за эффективностью рисования  в детском саду  приводят  к выводу о необходимости использования нетрадиционных  техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

  Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.
Сегодня мне хотелось бы познакомить вас с одной из таких техник – ниткографией.

Ниткография
Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи... То есть, получается, «пишу ниткой» или проще - «рисую нитью».
Главная задача при работе с этой техникой: найти в петлях и крючках, оставленных нитью на листе, образы, которые можно распознать и использовать в рисунках.

«Сказка про ниточку»

«Сказка про ниточку».
На столе лежит Белый
Лист бумаги, по нему
зажигательно танцует
виртуозная Кисточка.
Чудесная картина
выходит!
Тихо примостилась на
баночке с краской
ниточка и наблюдает за
работой Кисточки.

Внезапно ворвался
Ветерок. Ниточка не
удержалась и упала в
краску. Еле живою
вылезла она из
баночки, утомилась,
легла на Белый Лист
отдохнуть.

Стыдно стало Ветерку
за свои шалости.
Укрыл он Ниточку
листом бумаги, чтоб
она не замёрзла.
Понравилась ей такая
перина с одеялом.
Потянулась Ниточка
влево, потянулась
вправо и заснула.

А когда проснулась и
откинула Лист, то была
сильно удивлена:
на бумаге появился
необычный рисунок.
Кисточка с позволения
пожала руку новой
художнице. И с тех
давних пор появилась
техника Ниткография.

Спасибо
за внимание!