Презентация на тему: "Мастер класс по познавательно - речевому развитию "Калейдоскоп чудес""

Мастер класс по познавательно- речевому развитию.
Составила:Николаева Светлана Юрьевна.

 
Тема: «Калейдоскоп чудес»

Цель: научить педагогов использовать свободное от занятий время для
отработки звукопроизношения у детей дошкольного возраста.
Задачи:
а) обучающие: помочь педагогам систематизировать работу по звуковой
культуре речи;
б) развивающие: развивать педагогическое мастерство, образное мышление.
в) воспитательные: воспитывать культуру общения.

К.Д. Ушинского «Сделать серьезное задание для
ребенка занимательным, вот задание первоначального обучения».

Шaг втopoй: из нижнeй чacти нocka дeлaem тeльцe, koтopoe нaбивaem cинтeпoнom. Гoтoвoe тeльцe пpoшивaem, kak пokaзaнo нa cхeme. Пoлyчaтcя pyчkи и нoжkи kykлы.
Шaг тpeтий: из тkaни бeлoгo цвeтa cшивaem вmecтe двa kpyгa, ocтaвив oтвepcтиe для нaбивkи. Вывopaчивaem cшитый kpyг, чтoбы шoв был внyтpи, и нaбивaem eгo cинтeпoнom. Нa пoлyчившyюcя гoлoвky kykлы пpишивaem глaзkи, a нa щeчkи нakлaдывaem пyдpy. Cшивaem гoлoвky и тeльцe. Из втopoй чacти нocka дeлaem шaпoчky, пepeвязaв в cepeдинe лeнтoй. Шaпoчky нaдeвaem нa гoлoвky, и kykлa из oбыkнoвeнных нockoв гoтoвa.

Артикуляционная гимнастика
«Змейка». Скажите ребенку, чтобы он высунул язычок и тянулся им вперед как можно дальше. При этом он должен быть максимально узким, то есть напоминать маленькую змейку.

Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика - это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев.
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)

Пальчиковая гимнастика «Капуста
Мы капусту рубим,                      Ритмичные удары ребром ладоней по  столу.
Мы морковку трем,                    Трут ладони друг об друга.
Мы капусту солим,                      Указательный и средний палец трутся о   
                                                                                большой.
Мы капусту жмем.                       Хватательные движения обеими руками.
Мы капусту нарубили,                Ритмичные удары ребром ладоней по  
                                                                                столу.
Перетерли,                                      Трут ладони друг об друга.
Посолили,                                        Указательный и средний палец трутся о   
                                                                                большой.
И набили плотно в кадку            Удары обеими руками по столу.
Все теперь у нас в порядке.       Отряхивают руками.

«Прогулка»
Пошли пальчики гулять,
(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)
А вторые догонять,
(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)
Третьи пальчики бегом,
(Движения средних пальцев в быстром темпе.)
А четвертые пешком,
(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)
Пятый пальчик поскакал
(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)
И в конце пути упал.
(Стук кулаками по поверхности стола.)

Логоритмические упражнения сочетают в себе движения, речь и музыку.
Дует ветер нам в лицо.
(махать руками ладошками к себе)
Закачалось деревцо.
(руки подняты, покачивания туловищем из стороны в сторону)
Ветерок всё тише-тише,
(плавно опустить руки)
Деревцо всё выше-выше.
(поднять руки и тянуться вверх)
ДЕРЕВЦО