Презентация на тему: "Презентация к уроку русского языка в 8 классе "Строение и грамматическое значение предложений""

Урок в 8 классе
«Строение и грамматическое значение предложения»

Подготовка к 4 заданию ОГЭ
по русскому языку
Задание: распределите на 3 группы по типу подчинительной связи

Душевное превосходство
приняли неохотно
друг отца
надрывно ревела
ветка ели
ученик читает
солнечные лучи
жизнь моря
картофельных полей
дно колодца
в водяных дорожках
радостно сообщил
гудок парохода
говорили улыбаясь
дорожный набор
смущенно сказал

Подготовка к 4 заданию ОГЭ
по русскому языку
Проверьте себя

Подготовка к 4 заданию ОГЭ
по русскому языку
Задание:
1 группа: Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление

2 группа: Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование

3 группа: Замените словосочетание, построенное на основе примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление

Подготовка к 4 заданию ОГЭ
по русскому языку
Замените  словосочетание «золотые руки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Повторение теории
Что называется словосочетанием?

Из чего состоит словосочетание?

Урок в 8 классе
«Строение и грамматическое значение предложения»

Цель урока:
Расширить знания о предложении как основной синтаксической единице, научиться анализировать строение предложения, получить представление об отличиях предложения от словосочетания, о строении и грамматическом значении предложения.

Проверка усвоения
1. Дополните определение
Предложение – это основная … (синтаксическая) единица, выражающая… (относительно законченную мысль), содержащая… (сообщение, вопрос или побуждение)

2.
Найдите простое предложение

В лавках, где несколько месяцев шла бойкая торговля, уже не было оживленной толпы.
Досужий наблюдатель, взобравшись на крепостной вал и глядя на сверкающую гладь озера, раскинувшуюся до самого горизонта, и на неоглядный дремлющий лес, заполнивший всю вторую половину панорамы, мог бы вообразить себя в блаженном краю мира и безопасности.
На вершинах восточных холмов ещё лежали розовые отблески, но и они с каждой минутой поднимались все выше.

3. Найдите односоставное предложение
Бегут тени по снегу, неспешно плывут перламутровые облака.
Срублю себе дом и посажу у крыльца сирень и рябину.
Жить – Родине служить.

4. Укажите правильную характеристику предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске

Русь моя, люблю твои берёзы!
А) Повествовательное, восклицательное
Б) Побудительное, восклицательное
В) Повествовательное, невосклицательное
Г) Побудительное, невосклицательное

Творческая работа (по группам)

Напишите  лозунг (восклицательное предложение с обращением):
1. О любви к Родине.
2. Об успеваемости учащихся.
3. О бережном отношении к природе.
Например: Дорогие друзья! Повышайте культуру своей речи!

Подведение итогов
Всё ли у вас получилось на уроке?
Над чем ещё нужно поработать?

Домашнее задание
1) Прочитать и запомнить параграф 10
2) № 116(по вариантам: 1-й вариант – 1-я часть, 2-ой вариант – 2-я часть)