Презентация на тему: "Презентация "Модель личности специалиста""

Модель личности специалиста.

Выполнила

Бурлакова А.Н.

Модель личности специалиста – это описание совокупности его качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач, возникающих в производственной и гуманитарной деятель¬ности, а также его самообучение и саморазвитие с учетом динамичности развития личности, организаций и общества.
Модель специалиста строится из инвариантных, базовых свойств личности и тех качеств, которые обусловлены требованиями общества, профессиональной и социально-гуманитарной деятельности.
Личность будущего специалиста необходимо анализировать на трех уровнях: 1) личность как индивидуальность; 2) личность как гражданин (член общества); 3) личность как субъект деятельности.

На первом уровне личность специалиста рассматривается как индивидуальность, как человек, обладающий разумом, речью, потреб-ностями, способностями, физическими и духовными качествами. Каждый человек отличается особенностями темперамента, чертами характера, эмоциональной сферой, волевыми качествами, особенностями восприятия, памяти и мышления.
На втором уровне специалист характеризуется как член общества, как носитель социально значимых функций и личностных качеств. Сюда относятся: мировоззрение, ценностные ориентации, нравственные, эстетические и другие социальные качества личности.
На третьем уровне специалист выступает как субъект различных видов деятельности – познавательной (учебной и исследовательской), коммуникативной, профессиональной, игровой и др. В структуре личности как субъекта деятельности выделяют знания, умения, навыки и способности, в том числе познавательные, коммуникативные, организаторские и профессиональные.
В результате синтеза качеств личности будущего специалиста на трех уровнях ее структуру можно представить в виде, представленном на рис. 1

Рис.1. Графическая модель личности специалиста

Какие же требования предъявляются нашим обществом к современному специалисту, то есть каков социальный заказ общества к высшей школе?
Современный специалист, прежде всего, должен быть интеллигентом, человеком высокой культуры, образованности и воспитанности.
Современному молодому человеку должны быть присущи высокая политическая культура и общественная активность, ответственное отношение к труду, высокие нравственные качества, правовая активность, нетерпимость к любым нарушениям правовых и этических норм.

Какие же требования предъявляются нашим обществом к современному специалисту, то есть каков социальный заказ общества к высшей школе?
Кроме того, важными являются базовые (ключевые) компетентности, которыми должен владеть каждый специалист независимо от специальности.
Познавательная компетентность
Информационно-компьютерная компетентность
Креативная компетентность
Коммуникативная компетентность
Социально-психологическая компетентность
Компетентность в здоровьесбережении
Компетентность в ценностно-смысловой ориентации в мире

Развивающаяся в России рыночная экономика ставит перед высшей школой и ее выпускниками новые проблемы. Одна из них – отсутствие гарантии трудоустройства выпускника по специальности. Следовательно, современный специалист должен обладать профессиональной мобильностью, т.е. способностью оперативно менять профиль своей деятельности. Для формирования и развития профессиональной мобильности будущих специалистов, необходимо:
• в образовательных стандартах и программах предусмотреть достаточно широкую профилизацию;
• студентам наряду с основной специальностью дать дополнительную специальность, например по иностранному языку, экономике, менеджменту, маркетингу и т.д.;
• совершенствовать содержание и методы обучения студентов путем внедрения современных образовательных технологий.

Спасибо за внимание !