Презентация на тему: "Рекламные технологии на уроках изо в 7 классе"

Рекламные технологии на уроках изо в 7 классе

Преслер Мария Александровна

Учитель Изобразительного искусства и музыки МАОУ «Средняя школа № 156»

Цели и задачи
Цель:
-сформировать интерес обучающихся к изобразительному искусству
Задачи:
- Преподнесения материала первой четверти с точки зрения рекламы
Ориентировка на личностный интерес обучающихся
Включение создания личной рекламной продукции (визитные карточки) в рамках уроков ИЗО

Актуальность
Многие современные дети не воспринимают уроки изобразительного искусства серьезно, т.к. для них не видна дальнейшая перспектива использования полученных навыков на практике, а устоявшееся мнение родителей о второстепенном значении предмета, поддерживает укоренившееся в обществе отношение к изобразительному искусству.
Внедрение в программу личностно-ориентированного подхода помогает вернуть интерес к предмету.
Помимо прочего, в рамках программы 7 класса происходит профориентация в направлении «Дизайн (по отраслям)» и «Реклама».

Реализация
Внедрение рекламных технологий в темы:
- «Цвет – элемент композиционного творчества» (психология цвета);
- «Буква-Срока-Текст» (шрифт как средство выразительности в рекламе)
- «Композиционные основы макетирования в графическом дизайне» (создание макета личной визитной карточки)

Психология цвета
Первобытные ассоциации:
- Голубой – цвет неба и воды
- Зеленый – цвет растений
- Красный – огонь, кровь
Меняющиеся ассоциации (зависят от культуры народа, времени появления, возраста, пола, опыта, контекста и личностного предпочтения)

Шрифт
В рекламе шрифт используют:
- чтобы привлечь определённый сегмент аудитории – когда подача материала (дизайн) должны цеплять пользователя, удивлять, привлекать внимание;
- чтобы донести определённую информацию – в этом случае шрифт должен быть читаемым и разборчивым.
В идеале все эти условия должно сочетаться.

Шрифт позволяет выявить изобразительные возможности шрифтовой композиции для наиболее полного выражения образа и установить адекватность его сочетания с другими изобразительными элементами рекламы.

Личный бренд
Бренд (англ. brand, [brænd] — товарный знак, торговая марка, клеймо) — термин в маркетинге, символизирующий комплекс информации о компании, продукте или услуге; популярная, легко узнаваемая и юридически защищённая символика какого-либо производителя или продукта.

Существует два подхода к определению бренда:
образ, имидж, репутация компании, продукта или услуги в глазах клиентов, партнёров, общественности.

индивидуальные атрибуты:
название;
логотип и другие визуальные элементы (шрифты, дизайн, цветовые схемы и символы), позволяющие выделить компанию или продукт по сравнению с конкурентами.

Логотип — графический знак, эмблема или символ, используемый территориальными образованиями, коммерческими предприятиями, организациями и частными лицами для повышения узнаваемости и распознаваемости в социуме.
После изучения влияния цвета и искусства шрифта
детям предлагается разработать личный логотип в трех вариантах:
Изображение
Шрифтовой
Комбинированный

Практическое задание

Анализ рекламного макета сотовой компании «МегаФон»

Практическое задание
Анализ логотипа МТС и Сбер

Визитная карточка (визитка) — традиционный носитель важной контактной информации о человеке или организации.
Итоговой работой детей является изготовление личной визитной карточки, которая включает в себя:
Логотип
«Фирменный» шрифт
Правильное применение законов композиции и цвета в зависимости от цели рекламной продукции
Оригинальный дизайн визитной карточки

Правила оформления визитных карточек
При оформлении визитных карточек желательно обратить внимание на:
Бумага – высокого качества
Размер - 50 х 90 мм
Шрифт – легко читаем
Текст – краткий, ясный, информативный
Логотип – должен представлять фирму/лицо

Создать личный логотип
Подобрать шрифт
Определиться с композицией и цветовой гаммой
в зависимости от рекламного сообщения
Создать личную визитную карточку
Этапы практического задания

Вывод:
К сожалению, на данный момент у детей плохо сформировано креативное мышление. Большая часть детей действуют по шаблону.
Но с внедрением личностно-ориентированного подхода – у детей начинает просыпаться интерес к созданию чего-то нового, необходимого именно им.
Разработка личной визитки помогает не только в решении поставленных задач, но, также , дает возможность подумать ребенку над вопросом «Кто он?», разобраться в себе и дать продукт абсолютно нового качества