Презентация на тему: "Презентация консультации для педагогов на тему:"Азбука финансов" для младшего возраста."

Консультация на тему:
«Азбука финансов»
младший возраст.
Подготовила: воспитатель МБДОУ «ДСОВ № 1» Черепанова Наталья Петровна.
Город Братск, Иркутская область.

Финансовая грамотность — это умение использовать
знания и навыки для принятия правильных решений,
связанных с деньгами и тратами.
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного
возраста - сравнительно новое направление в дошкольной
педагогике, неотделимо от ребенка с самых ранних лет его
жизни. Малыши рано включаются в экономическую жизнь
семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями
в магазин, участвуют в купле-продаже и других финансово-
экономических отношениях, овладевая таким образом
экономической информацией на житейском уровне. Дети как
губка, впитывают впечатления, знания, стили поведения
взрослых, окружающих их.

В самом раннем возрасте основой финансовой грамотности становится построение ребёнком определённых личностных качеств. К детям
приходит понимание, что у вещей есть ценность
и есть хозяин-это базовое представление, которое должно быть у современного человека. Ребёнок
должен уяснить это к 2 годам.
3-4 года - дети должны понимать различия в стоимости предметов, разбираться в видах профессиональной деятельности.

Методы и приёмы обучения финансовой грамотности в младшем возрасте.

Ролевые, сюжетные игры;
дидактические игры;
чтение художественной литературы;
беседы;
Физминутки и пальчиковые игры;
игровые персонажи;
просмотр мультфильмов.

 Сделать финансовое воспитание понятным помогут в младшем возрасте -ролевые игры ,сюжетно-отобразительные. В играх дети узнают, что такое семья, знакомятся с профессиями людей,
способами зарабатывания денег. Знакомятся с понятием потребности
и ограниченность возможностей их удовлетворения.














В младшем возрасте надо учить детей с уважением относиться к
любой работе, так как работа – это личная защищенность и
благополучие твоих близких.(например: дети знакомятся с
профессиями своих родителей и родных ):
- «Парикмахерская»
- «Магазин»

Дидактические игры - в них дети формируют умения широко и
творчески использовать полученные знания о финансовых понятиях.
Например:
«Разложи монетки по кошелькам»;
«»Копилка»;
«Деньги на прищепку»;
«Моя семья»;
«Что нужно для работы?»;
«Что такое деньги?»;
«Что может купить кот?»;
«Кукла Маша купила?».

При чтении художественной литературы в младшем возрасте на
основе сказочных персонажей дети узнают о значении в нашей жизни
бережного отношения к вещам, деньгам. Воспитываются представления
о сущности таких нравственных категорий, как экономность,
бережливость и честность.

Р.н.сказка «Колобок»(бережливость)
С.Маршак «Кошкин дом» (сочувствие)
К.Чуковский «Муха-Цокотуха» (деньги, экономичность)

Без сформированных первичных экономических представлений
невозможно формирование финансовой грамотности. Дети учатся рассказывать, объяснять, выделять главное, формулировать свое
мнение и помогают в этом – беседы.

Темы бесед:




«Моя семья»
«Что надо человеку»
«Можешь ли ты помочь по дому»
«Где работают родители»
«Подарок на день рожденья»
«Знакомимся с деньгами»
«Покупки»
«Сломалась игрушка»

Создание необходимой мотивации для повышения финансовой
грамотности детей по теме помогут физминутки, пальчиковые игры.
1) 1, 2, 3, 4, 5 - будем деньги мы считать.
Купим дом,машину
И,конечно,же картину.
1, 2, 3, 4, 5 - все поедем отдыхать.
Мы увидим горы, реки и поля.
Это наша дружная семья!


2) Мы в профессии играем – (шагаем на месте,)
По душе их выбираем.
И мечтаем поскорее – (повороты влево, вправо), Мамы с папой быть взрослее,
Чтоб не просто так мечтать, -
(руки за голову, прыжки на месте.)
А кем быть решить и стать.

Обучение, осуществляемое с помощью игры, естественно для дошкольника. Существуют игровые персонажи, с помощью которых ребёнок вовлекается в ситуацию. Это Рублик, кот Белобок, Денежка,
пёс по имени Мани.

Просмотр мультфильмов

Необходимо с помощью методов и приёмов обучения финансовой грамотности, донести до детей то, что:

Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются!
Сначала зарабатываем – потом тратим.
Не все покупается.
Прививаем понимание того, что главные ценности –жизнь, отношения, радость близких людей – за деньгине купишь.
Финансы – это интересно и увлекательно!

Одновременно формируя предпосылки у детей
финансовой грамотности, мы должны вести активную
работу с родителями.
В работе с родителями бывают случаются небольшие препятствия, в виде отговорок с их стороны, например:
« Дети нашего возраста ещё маленькие», «Я и сам не
сильно понимаю в финансах», «Какие финансы, сам
научится когда вырастет».

Объясняем:
во-первых, уважаемые родители, у вас есть опыт, как положительный, так и отрицательный, который бы вы могли передать своим детям, либо в чём-то могли бы их предостеречь.
- во-вторых, уважаемые родители, вы могли бы финансово совершенствоваться с ребёнком и становиться для него примером.
в-третьих, нужно понимать, что рано или поздно дети всё равно будут слышать какие-то факты о деньгах из вне, а как правило из
вне не всегда верные факты.

Поэтому, наша задача повышать свои знания о преподавании предпосылок по финансовой грамотности, давать полученные знания детям и помогать родителям в их нелёгком труде по воспитанию и образованию детей.

Спасибо за внимание!