Презентация на тему: "Презентация "Е. Чарушин "Страшный рассказ"""

Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
С. Погореловский
Прочитайте шепотом;
- прочитайте медленно;
- прочитайте быстро.

- Что такое страх?
- Было ли вам когда-нибудь страшно?
- А теперь, давайте узнаем, что же произошло с нашим героем. 

Евгений Иванович Е.И. Чарушин вырос в семье архитектора. Отец много разъезжал и часто брал сына с собой. Поэтому первые уроки наблюдательности были получены в этих путешествиях по родному краю.
С детства природа обогащала Е.И. Чарушина впечатлениями, которые он, став писателем, облекал в точные и яркие образы.

«Всю жизнь, с раннего детства, Евгений Чарушин прожил среди животных. Вместе с мамой мальчик ходил в лес. Там он собирал семена цветов, выкапывал растения. И потом дома это превращалось в чудо-сад. Здесь он учился наблюдать и работать. Вместе с мамой они выкармливали уток, лечили зверей, держали коз, кроликов, голубей. Это были друзья мальчика. А когда он немножко подрос, стал ловить певчих птиц, ходить на охоту. С детства он увлекался рисованием.
Наблюдая природу, жизнь, повадки зверей, он все это риесовал, записывал.

Творческий путь он начинал с иллюстрирования книги В.В. Бианки. С равным искусством владел он карандашом, кистью и словом.

 Более 30 лет Е.И. Чарушин писал для детей рассказы о животных и сам делал к рассказам рисунки. И знаете почему? Сам писатель говорит об этом так: «Посмотрел картинки? Прочел эту книжку? Узнал, как звери и птицы учат своих детей еду добывать, себя спасать? А ты человек — хозяин всей природы, тебе все знать нужно».

Е. И. Чарушин - иллюстратор

Е. И. Чарушин - писатель

- Действительно, произведение было страшным?
- А как бы вы озаглавили это произведение?
- Почему же автор назвал его именно “Страшный рассказ”? 

Рассказ – это повествование об отдельном событии из жизни человека.
Чулан - помещение в доме, служащее кладовой; клеть или часть сеней в крестьянской избе.

Сени - в деревенских избах и в старину в городских домах помещение между жилой частью дома и крыльцом. 

 
Почему мальчики остались одни?
Найдите эти строки в тексте.
Что напугало ребят из рассказа? 
- А кто издавал эти звуки? Найдите в тексте.
- Какое языковое средство использует автор?
- Что такое диалог?
Сколько участников нам понадобится, чтобы прочитать его?
Подготовьте чтение в паре, а слова автора буду читать я.
- Какой группе удалось лучше передать переживания ребят?
Ребята, ежик не ушел, а остался жить с ребятами все лето.
Почему?
- Чему учит рассказ? 

 Какие строки из текста соотнесем с иллюстрацией?
Изучая природу, Евгений Иванович Чарушин пытался выразить свои наблюдения и впечатления в словах. А то, что не мог выразить словами,  ему помогали передавать кисти и краски.

А как называется жанр в искусстве, который связан с изображением животных?

1. Мальчики остались одни;
2. Странные звуки;
3. Испуганные дети;
4. Родители вернулись;
5. Неожиданная находка;
6. Ёжик остался на даче.

“Все хорошо, что хорошо кончается.”

“На всякую беду страха не напасешься.”

“У страха глаза велики.”
Пословицы

Тест

 Обитают ежи в основном в смешанных лесах, а также запущенных садах и парках. Днём прячутся среди кустарников, под кучей хвороста и листвы. Ночью выходят кормиться. Пищей ежам служат жуки, дождевые черви, лягушки, ящерицы, змеи и мыши.

В случае опасности ежик свёртывается в клубок, прижимая голову к брюху и втягивая лапки и хвост под себя. При встрече с волком или лисицей ёж фыркает и подпрыгивает, стараясь уколоть врага, если это не помогает, он свёртывается в клубок, подставляя нападающему хищнику свою колючую спину. Часто, наколов морду иглами, нападающие хищники оставляют ежа в покое.

К зиме ежи жиреют и впадают в спячку, находя себе убежище в густых кустах, углублениях почвы, засыпанных опавшей листвой.

Ёж приносит пользу, уничтожая таких вредителей леса, как хрущи и их личинки (жуки, которые питаются листьями, их цветами и плодами, а личинки подгрызают корни растений), гусеницы, поедая мышевидных грызунов и ядовитых насекомых.

“Верно ли, что ...”
(использование сигнальных вееров) 

-что “Страшный рассказ” - это сказка?

-что Евгений Чарушин был художником-анималистом?

-что мы продолжим знакомство с героями произведения?
-что нашим гостям было интересно?

- Как назывался рассказ, который мы сегодня прочитали?
– Кто его автор?
– Почему автор назвал рассказ именно так?
– Можно ли на самом деле назвать рассказ страшным? Почему?
– Почему ёжик не ушёл, а остался жить с ребятами всё лето?
– Чему учит этот рассказ?
– Почему нужно беречь животных?

Почему надо любить и беречь природу?
Е. И. Чарушин на этот вопрос ответил так: «Входи в мир природы! Будь внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной».

…вся моя любовь к зверям, птицам, к родной природе оказалась очень и очень нужна. Нет большего счастья, для художника и для писателя, как, создавая свои любимые образы, переживать их и знать в то же время, что это дело, нужное всем ребятам.
Евгений Чарушин