Презентация на тему: "Презентация по изобразительном искусству на тему "Рисование птиц""

Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парту дружно сели
И на доску посмотрели.
Мы сегодня опять
Учиться будем рисовать.

В I четверти состоялось наше знакомство с художественными материалами

Стихотворение - загадка
Мы рисуем, украшаем, строим.
Нам ничего это не стоит:
Взмахнуть волшебной кистью,
Украсить ткань, игрушку, мебель,
Построить уникальные дома
И радовать людей
Своим присутствием всегда.
Живем мы вместе, дружно.
Волшебниками все считают нас.
И мы придем, когда кому-то нужно,
И сделаем прекрасным мир наш в тот же час.
Вы догадались, о ком идет речь?

Мастер Изображения
Мастер Украшения
Мастер Постройки
Три Брата-Мастера
(наши помощники и учителя)

Цели и задачи:
познакомиться с понятием «реальность», вспомнить понятие «анималистика», «анималистический жанр»;
формировать умение изображать на плоскости;
развивать воображение;
воспитывать бережное отношение к птицам.

Что такое реальность?
Ребята, я веселый мастер!
Всегда в руках держу фломастер
Со мной волшебный карандаш,
Изобразить могу всех вас,
Леса, поля и горы,
Небесные просторы,
Летящую листву,
Далекую звезду,
Весь мир в котором мы живём-
Реальностью зовем.

Евгений Иванович Чарушин – художник -анималист
Евгений Чарушин, советский график, скульптор и писатель, художник.
(1901 -1965)

Евгений Иванович  Чарушин

Василий Алексеевич Ватагин

Василий Алексеевич Ватагин  — русский и советский график и скульптор-анималист. Народный художник РСФСР (1964). Действительный член АХ СССР (1957). Лауреат Сталинской премии третьей степени (1952). Профессор Московского высшего художественно-промышленного училища 
(1883 - 1969)

Василий Алексеевич Ватагин

Как называют художников, которые изображают животных?
Какие изображения они создают?

Птицы родного края.

Верст не считала,
По дорогам не езжала,
А за морем бывала.
Птица
Ястреб перепелятник
Синица
Белый лебедь
Воробей

Какую птицу считают символом мудрости?
Сова
Какую птицу называют птицей мира?
Голубь
Дятел
Какую птицу можно назвать доктором леса?

Птицы родного края.
Словно кошки не боится —
Собирает крошки,
А потом на ветку — прыг
И чирикнет: «Чик-чирик!»

Рисунок воробья

- Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут ее? ...

Рисунок вороны

Когти остры, глаза зорки,
Тонкий слух отменный.
Если мышь услышит в норке,
Схватит непременно.

Рисунок совы

Птица сверху налетает
И цыплят внизу хватает.

Орёл (подвиды - беркут, коршун, кречет)

Эта птица никогда
Для птенцов не вьет гнезда.

Рисунок кукушки

Кто в берете ярко-красном,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.

Рисунок дятла

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

Рисунок снегиря

Угадай, какая птица
Бойкая, задорная,
Ловкая, проворная?
Звонко тенькает: «Тень, тень!
Как хорош весенний день!»

Рисунок синицы

Ещё в древности голубь считался символом плодородия,
а впоследствии и мира.
Голуби считались священными птицами и вестниками богов в странах Востока.
В христианстве голубь считался символом Святого Духа.
В Библии голубка, выпущенная Ноем,
принесла ему оливковую ветвь как символ примирения стихии.
Это считается знаком прощения людей.

Рисунок голубя

Мы посмотрели, какие птицы живут в нашем крае.
А сейчас посмотрим, как художники рисуют птиц, в какой последовательности они создают свои рисунки.
Смотрим следующий слайд.

Изображаем туловище
2. Нарисуем овал небольшого размера, он будет служить головой птицы.
3. Рисуем клюв, он должен примыкать к голове
Добавим внизу угловатый хвост.
5. Обозначаем глаза
6. Рисуем крыло, которое начинается от верха туловища.
Оно должно быть сложено.
7.Затем нужно нарисовать лапки.

Последовательность изображения птицы

Последовательность
изображения птицы.
Изображаем туловище
2. Нарисуем овал небольшого размера, он будет служить головой птицы.
3. Рисуем клюв, он должен примыкать к голове
Добавим внизу угловатый хвост.
5. Обозначаем глаза
6. Рисуем крыло, которое начинается от верха туловища.
Оно должно быть сложено.
7.Затем нужно нарисовать лапки.

Последовательность изображения птицы (ворона).

Рисунок летящей птицы

Рисунки птиц

Физкультминутка
Вышли уточки на луг, 
Кря-кря-кря! (Шагаем.) 
Пролетел веселый жук, 
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.) 
Гуси шеи выгибают, 
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.) 
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.) 
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.) 
Шарик тоже зарычал,
 Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.) 
Зашептал в воде камыш, 
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.) 
И опять настала тишь, 
Ш-ш-ш. (Присели.) 

Задание практической работы №1:
Изобразить птиц родного края с натуры или по представлению. Рисуем акварелью, цветными карандашами. Или восковыми мелками с последующей заливкой акварелью.

Домашнее задание:
Прочитать в учебнике стр.58-61
Подготовить бумагу, гуашь, кисти.
..И смотрим презентацию дальше!
Итоги. Выставка и анализ работ.


Как называют художников, которые изображают животных?
Что такое реальность?
Чья птица вам больше нравится? Почему?

Настроение на уроке.
Хорошее
Плохое

Отличное

Анализируем увиденное:

- у птиц есть туловище, голова, клюв, крылья, хвост, глаза, лапки;
- но, все - таки они все разные
- они отличаются формой, размерами, цветом;
- а, так же характером поведения;

Вот несколько фактов из жизни птиц:
 

Полёт — основной способ передвижения большинства видов птиц, помогающий им искать пищу, мигрировать и спасаться от хищников.
Задание №2. Изображение летящих птиц

Посмотрите, как двигается птица во время полёта

Способность перелетных птиц к ориентации поразительна. Вдумайтесь сами: ласточка по одним лишь ей ведомым приметам прилетает в Африку! Но самое удивительное заключается в том, что живущая в наших краях ласточка возвращается из Африки домой. Не только в Венгрию, но даже в ту самую деревню, откуда она пустилась в дальний путь, к тому самому дому, под крышей которого она свила гнездо

Птицы обучают маршрутам перелетов себе подобных. Маршрут передается из поколения в поколение: старшие летят во главе стаи, младшие следуют за ними и со временем сами обретают способность находить дорогу домой или к местам зимовки.

Аисты летают планируя, они любят восходящие воздушные потоки и поэтому не срезают путь, прокладывая маршрут напрямик через море, а стремятся пересечь его в узких местах. Европейские аисты стремятся попасть кратчайшим путем в Африку. Восточноевропейские аисты летят через Босфор, а западноевропейские пересекают море у Гибралтара.

1. Птичий клин- построение птиц при дальних перелетах. Такое построение стаи используют дикие гуси, утки, журавли и некоторые другие перелетные птицы.
Интересные факты о птицах

2. Когда птица машет крыльями, она создает подъемную силу для птиц, которые следуют за ней. Стая может пролетать на 70% дольше, чем если бы птица летела одна.

3.Когда птица выпадает из клина, она чувствует сопротивление воздуха и быстро возвращается в стаю.

4.Когда вожак стаи (лидер) устает, он отступает и летит в конец клина, а другая птица занимает его место.
 

5. Если одна птица по какой то причине не может продолжить путь, то две другие покидают клин вместе с ней чтобы помочь и защитить ее. А потом догоняют своих, или прибиваются к другому клину.

6. Птицы, летящие клином, кричат, чтобы приободрить тех, кто летит впереди.

Познакомившись с удивительными фактами из жизни птиц,
чему можем научиться у птиц?

Клин серых журавлей

Если внимательно посмотреть на фото, то мы увидим, что расположение птиц,
расстояние между ними, создают особый строй, который называется ритм.
И вот такой неровный ритм пятен передает движение.

Посмотрите, как по-разному выстраиваются птицы в полете. Рассмотрите иллюстрации. Найдите на следующих слайдах, где птицы летят шеренгой, где клином, где беспорядочно.
Отметьте, какой в каждом случае будет ритм – ровный, строгий или беспорядочный (то есть, одинаковое ли расстояние между птицами).
Когда перед вами много похожих или одинаковых объектов, они, соответственно. Находятся на каком-то расстоянии друг от друга. И для таких ситуаций существует понятие – ритм. Если расстояние одинаковое (как забор – одинаковые объекты через одинаковое расстояние, - это ровный ритм. Если объекты разные или расстояния разные между ними, ритм уже другой.)

Ритм - это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности.
Ритм - универсальное природное свойство. Он присутствует во многих явлениях действительности. Вспомните примеры из мира живой природы, которые так или иначе связаны с ритмом (деревья вдоль дороги посажены через определенные расстояния – это ровный ритм. Деревья в лесу растут на разном расстоянии друг от друга – это неровный ритм. В природе ритмам подчинены космические явления, вращение планет, смена дня и ночи, цикличность времен года, рост растений и минералов и др.). Ритм всегда подразумевает движение.
В произведениях изобразительного искусства, как и в музыке, можно различать активный, порывистый, дробный ритм или плавный, спокойный, замедленный.

Ритм, как и движение, может быть разным по характеру:
спокойным, быстрым, беспорядочным.

Птицы в беспорядке слетаются на корм.

Птицы в беспорядке слетаются на корм.

Птицы в страхе разлетаются.

Гуси и утки летят шеренгой

Журавлиный клин

Правильно ли будет, если птиц на рисунке разместить так? Не пустой ли будет угол?
Как вы думаете, как надо размещать птиц на листе?

Журавли летят клином…

голуби

Синица

Утки

Лебеди

Практическая работа
Составь композиции:
1) птицы летят спокойно;
2) Птицы летят тревожно;
3) Птицы с шумом разлетаются
Подсказка: что поможет тебе составить композицию в каждом случае правильно? ..Ритм! Изменяя ритм, меняя расположение птиц, положение крыльев птиц, изменяя размер птиц (птица далеко), мы создадим необходимый вариант рисунка. На предыдущих слайдах можно еще раз посмотреть примеры композиций.

Рисунок летящей птицы

Удачной работы!