Презентация на тему: "Презентация "Требования к использованию ИКТ в образовательном процессе с дошкольниками в соответствии с требованиями СанПин""

Требования к использованию ИКТ
в образовательном процессе
с дошкольниками в соответствии
с требованиями СанПин
Вершинина Н.А.,
воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка - «Детский сад № 3 «Морозко»
Северодвинск
2022

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
Диагональ интерактивной доски должна составлять не менее 165,1 см; компьютера/ноутбука – не менее 39,6 см, планшета – не менее 26,6 см.
На интерактивной доске не должно быть зон, недоступных для работы.
Занятия с использованием электронных средств обучения (ЭСО) в возрастных группах до 5 лет не проводятся.

Использование интерактивной доски
с дошкольниками 5-7 лет:
на занятии – не более 7 минут,
суммарно в день – не более 20 минут.

Минимальное расстояние от интерактивной доски (интерактивной панели) до первых парт должно быть не менее 2-кратной высоты экрана, но не менее 240 см.

Оконные проемы в помещениях, где используются ЭСО, должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами/занавесями из светонепроницаемой ткани.

При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, должны быть выполнены мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появления бликов на экране.
При использовании ЭСО во время занятий должна проводиться гимнастика для глаз.
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях воспитанниками, продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать для детей 5-7 лет – 5-7 минут (экран на это время затемняется).

Использование на любом этапе занятия или совместной деятельности
в начале – для обозначения темы с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию (звонок, персонаж и др.);
как сопровождение объяснения педагога (презентации, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.);
как информационно-обучающее пособие;
для контроля усвоения материала детьми.

иллюстрации – крупные и реалистичные, не перегруженные лишними деталями;
недопустимо использование нерезких фотографий, изображений, способных вызывать у детей испуг или неприязнь;
разумное дозирование количества фотографий и рисунков на одном слайде;
не рекомендуется совмещать статические и динамические рисунки.
Общие требования к оформлению

Общие требования к оформлению
спецэффекты: умеренное использование –помогает удерживать внимание, повышает интерес, создает положительный эмоциональный настрой,
чрезмерное – приводит к обратному эффекту: занятие затягивается, у детей быстро наступает пресыщение и утомление;
на одном слайде – одно задание;
индивидуальный подход при использовании готовых презентаций.

Текст на слайде рекомендуется использовать только для детей подготовительной к школе группы (умеющим читать) в виде загадки, пословицы, ответа на вопрос, кроссворда и т.д.

Цвет:
не более трех цветов и неограниченное количество оттенков этих цветов.
холодные цвета вызывают торможение и снижение эффективности умственной деятельности;
теплые цвета улучшают мыслительную деятельность, повышают ее продуктивность.