Презентация на тему: "Резентация «Использование информационных технологий при организации работы обучающихся над исследовательским проектом»"

«Использование информационных технологий
при организации работы обучающихся
над  исследовательским проектом»
Учитель: Куприна Е.В.

Обсуждаемые вопросы
Проектная деятельность

Использование возможностей Ms Excel, Power Point, Word при работе над проектом

Средства представления результатов проектной деятельности

Проектная деятельность

это особый вид деятельности, в рамках которой дети работают над темой, взятой из реальной жизни.

Проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств.
Проект

Специфика проектной деятельности
Ориентация на получение проектного результата, обеспечивающего решение прикладной задачи и имеющего конкретное выражение (продукт).

Стороны проектной деятельности

Формы представления результата проектной деятельности
Макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты
Постеры, презентации
Альбомы, буклеты, брошюры, книги.
Реконструкции событий
Эссе, рассказы, стихи, рисунки
Документальны фильмы, мультфильмы
Игры, тематические вечера, концерты.
Сценарии мероприятий
Веб-сайты, программное обеспечение и др.

Проект может быть:
Предметным
Межпредметным
Индивидуальным
Групповым
Краткосрочным
Долгосрочным

Виды проектов:
Информационный
Исследовательский
Творческий
Социальный
Прикладной
Игровой
Инновационный

Специфика исследовательского проекта
«Приращение» в компетенциях обучающегося, возможность обучающегося посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, занимающихся научным исследованием.

Формы представления результата исследовательского проекта

Статья, обзор, заключение по итогам исследований, проводимых в рамках исследовательской экспедиции, обработки архивных материалов и мемуаров.
Исследование по разным предметным областям.
Прототипы, модели, образцы.

Структура проекта:
1. Введение
- Актуальность– зачем начата работа, почему выбрана тема проекта?
- Цель – к чему стремимся?
- Задачи – какие шаги по достижению цели?
- Задумка проекта – что в общих чертах хотим получить?
- Планирование деятельности
2. Основная часть
Описание этапов работы по реализации задуманного проекта
3. Заключение
Что мы получили в результате проделанной работы? Достигнута ли поставленная цель?

Структура исследовательского проекта:
1. Введение
- Актуальность исследования – зачем начата работа, почему выбрана тема?
- Объект – что интересует?
- Предмет – какое свойство объекта выбираем?
- Цель – к чему стремимся?
- Задачи – какие шаги по достижению цели?
- Гипотеза – какой результат прогнозируем?
- Методы исследования – что делаем?

Структура исследовательского проекта:
2. Основная часть
Что получаем при решении поставленных задач, работе с теорией. Проводим обработку полученных данных, анализ, сопоставление.
3. Заключение
Что мы получили в результате проделанной работы? Подтвердилась ли гипотеза? Решены ли задачи исследования? Достигнута ли поставленная цель?

Этапы работы
над учебным исследованием, проектом

Этапы проектной и учебно-исследовательской деятельности
формулирование темы;
анализ актуальности проводимого исследования;
целеполагание;
формулировку задач;
выбор средств и методов;
планирование, определение последовательности и сроков работ;
проведение проектных работ или исследования;
оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования;
представление результатов.

Этапы работы обучающегося при выполнении проектной деятельности:

Индивидуальный план работы над проектом

Как сформулировать тему?

Рекомендации по выбору темы:
тема должна быть актуальной;
тема должна быть интересной;
тема должна быть выполнима, решение принесет реальную пользу;
тема должна быть оригинальной;
тема должна быть такой, чтобы работа была выполнена качественно;
тема должна быть доступна;
тема должна вызывать интерес не только у тебя, но и у твоего руководителя;
работа над темой должна быть обеспечена ресурсами.

Пример:
Изучение жизненного состояния зеленых насаждений с учетом окрестности школы;
Исследование химического состава воды для определения эффективности применения фильтра «Барьер-4»;
Обоснование использования установок, работающих за счет энергии солнца, в домашних условиях.

Тема
Направленность

Предмет

Объект
Цель

Объект исследования - это то, что будет взято учащимся для изучения, исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.

Объект исследования содержится в ответе на вопрос что рассматривается?

Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

Конструктор названий

Что является объектом исследования, а что – предметом?
Мел – химические свойства мела;
Липа мелколистная на территории поселка и школы - биологическое состояние деревьев;
Ракообразные – скорость передвижения;
Моллюски – частота сердечных сокращений;
Аксиомы – спорность аксиомы;
Вещество – цвет вещества;
Озерный лёд – плотность льда;
Свет – волновая природа.

Формулировку цели исследования может начинаться следующим образом:
выявление...;
обоснование...;
уточнение...;
конструирование …;
определение...;


исследование...;
обобщение…;
описание…;
создание…;
формирование …

Задачи исследования обычно начинаются с таких глаголов, как:


выяснить...;
изучить...;
провести...;
рассмотреть...;
найти...;
описать...

Методы исследования:
Эмпирические
Наблюдение
Интервью
Анкетирование
Опрос
Собеседование
Тестирование
Фотографирование
Счет
Измерение
Сравнение

Экспериментально-теоретические
Эксперимент
Лабораторный опыт
Анализ
Моделирование
Исторический
Логический
Синтез
Индукция
Дедукция
Гипотетический

Теоретические
изучение и обобщение
абстрагирование
идеализация
формализация
анализ и синтез
индукция и дедукция
аксиоматика

Обзор возможностей Ms Excel, Power Point, Word при работе над проектом

Пример исследовательской работы

Обзор средств представления результатов проектной деятельности

Инфографика как средство представления результата проектной деятельности
Инфографические объекты, ассоциативно связанные с представляемой информацией или являющиеся графическим выражением направлений изменения представляемых данных;
полезная информационная нагрузка;
красочное представление;
внятное и осмысленное представление темы.

Категории инфографики
Числа в картинках: наиболее распространённая категория, которая позволяет сделать числовые данные более удобоваримыми;
Расширенный список: статистические данные, линия времени, просто набор фактов может быть визуализирован;
Процесс и перспектива: служит для визуализации сложного процесса или предоставления некоторой перспективы. Может вообще не содержать числовых данных.

infogr.am
Здравоохранения Инсайты
Опасное вождение

Использование интеллект-карт для представления результата проектной деятельности

Правила создания интеллект карт:

Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.
Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.
Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово.
Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Сайты для создания интеллект-карт
Bubbl.us
MindMeister.com
SpiderScribe.net

Использование онлайн – сервисов для представления результатов проектной деятельности

Сервис Calameo
Calameo Calameo - Платформа публикации для документов и журналов

Сервис Drav.io
Drav.io – Google - платформа