Презентация на тему: "Презентация для логопеда "Пальчиковая гимнастика""

Пальчиковые игры

"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев"
В. Сухомлинский

Пальчиковая гимнастика для детей – это пассивные или активные движения пальцами рук. Этот метод развития детей может быть представлен несколькими видами: массаж и самомассаж, пальчиковые упражнения с предметами и материалами, детские пальчиковые игры (сопровождение рифмованных текстов движениями).

Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук, которая ведет к улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизации их работы.

Польза пальчиковой гимнастики:
Пальчиковая гимнастика позволяет развить чувственную сферу (осязание), что благоприятно сказывается на ознакомлении детей с такими свойствами окружающих объектов, как величина, форма, фактура.
Развитие свободных, согласованных, точных, дифференцированных и скоординированных движений пальцев рук позволяет эффективно овладеть рисуночными, лепными, аппликационными умениями, письмом и самообслуживанием (застёгивание пуговиц и т.д.).
Высокий уровень развития мелкой моторики пальцев рук оказывает колоссальное влияние на развитие речи детей, овладение способами коммуникации, совершенствование их интеллектуальных и творческих способностей.

Благоприятное воздействие на развитие движений кистей и пальцев руки оказывает самомассаж, а также занятия изобразительной деятельностью (лепкой, рисованием, аппликацией) и ручным трудом (изготовление поделок из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, каштанов, желудей, соломы и т.д.).

Особое место в развитии тонкой моторики занимает систематическая работа с ножницами (резание по контуру, вырезывание предметов по контуру «на глаз»).

«Козочка»
Шел старик дорогою, (идти пальчиками по столу)
Нашел козу безрогую. (показать пальчиками рога)
Давай, коза, попрыгаем
Ножками подрыгаем.
(постучать пальчиками по столу)
А коза бодается, (снова показать рога)
А старик ругается. (погрозить пальчиками)

«Белочка»
Белочка на елочке скачет вверх и вниз. (соединить кончики пальцев обоих рук, поднять ладони вверх и опустить)
Белочка, за елочку лапками держись, (резко сжать кулачки, затем разжать)
Прыг скок на сучок, (постучать пальчиками о стол)
Лапками держись! (снова резко сжать кулачки)

«Ножки»
Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)
В новые сапожки.
Вы шагайте, ножки, (шагать пальчиками по столу)
Прямо по дорожке.
Вы шагайте - топайте, (постукивать пальчиками)
По лужам не шлёпайте, (погрозить пальчиком)
В грязь не заходите,
Сапожки не рвите.

«Хозяйка»
Кукле кашу я сварю: (мешать кашу)
В миску молока налью, (наливать молоко)
Положу туда крупу (насыпать крупу)
И поставлю на плиту. (поставить на плиту)
Будет каша хороша! (хлопать в ладоши)
Кушай, кукла, не спеша. (пригрозить пальчиком)

«Лужок»
(сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зелёный на лужок
Приходи и ты, дружок!

«Гусь»
Где ладошка? Тут? (отвести ладошку за спину)
Тут! (показать ладошку)
На ладошке –пруд?
Пруд. (правая рука посередине левой обводит круг)
Палец большой - гусь молодой. (загибать по очереди пальцы начиная с большого)
Указательный - поймал,
Средний- гуся ощипал,
Безымянный печь топил,
А мизинчик суп варил.

«Дом»
Молоточком я стучу. (постукивать кулачками друг о друга)
Дом построить я хочу. (соединить кончики пальцев обеих рук (крыша))
Строю я высокий дом. (поднять руки вверх)
Буду жить я в доме том. (похлопать ладонями)

«Черепашка»
Черепашка, черепашка (положить кулачки на стол, можно потихоньку постучать ими)
В панцире живет. 
Высунет головку, (из кулачков высовываем указательные пальчики и убираем обратно в кулачок)
И обратно уберёт. 

«Лошадка»
Одной рукой я травку рву, (выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками)
Другой рукой я тоже рву.
Я травкой накормлю коня. (вытянуть руки вперед)
Вот сколько пальцев у меня! (повернуть ладонями вверх)

«Тетери»
Как за нашим за двором (показывать руками полукруги)
Стоит чашка с творогом.
Прилетели две тетери, (взмахивать руками)
Поклевали – улетели, (постукивать пальчиками по столу, снова взмахивать руками)
На лугу зелёном сели. (положить руки на стол)

«Помощники»
(выполнять вращательные движения руками, потирая кулачок о кулачок, затем разжать кулачки и показать ладошки)
Наши руки были в мыле.
Мы посуду сами мыли,
Мы посуду мыли сами,
Помогали нашей маме.

«Хоровод»
Раз, два, три, четыре, пять. (хлопки под счёт)
Вышел пальчик погулять. (выставить пальчик из кулачка)
Только вышел из ворот –
Глядь – другой к нему идёт. (поочерёдное выставление пальчиков из кулачка)
Вместе весело идти,
Ну-ка, третий, выходи.
Вместе встанем в хоровод. (зажать пальчики в замок)
Вот! (разжать и хлопнуть в ладоши)

«Помощник»
Топором дрова колю, (имитировать действия топора и пилы, двигая ладонями вверх, вниз, вперед-назад)
А потом пилой пилю. (показать ладошки)
Отнесу их к бабушке, чтоб испечь оладушки. (похлопать ладонями друг о друга)

«Отдыхаем»
Мы сегодня рисовали, (имитировать рисование)
Наши пальчики устали. (плавно поднимать руки перед собой)
Наши пальчики встряхнем, (встряхивать кистями)
Рисовать опять начнем. (снова имитировать рисование)

«Замок»
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали, (постучать руками о стол)
Мы замочек повертели, (покрутить руками в воздухе)
Мы замочек покрутили
И - открыли! (показать ладошки)

«Два котенка»
(на каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца)
Повстречались два котенка:
"Мяу-мяу!",
Два щенка: "Ав-ав!",
Два жеребенка: "Р-р-р!"
Два быка: "Му-у!".
Смотри, какие рога! (показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы)

Спасибо за внимание!