Презентация на тему: "Презентация мастер класс для педагогов по гендерному воспитанию"

Мастер-класс для педагогов
по гендерному воспитанию

«Игры и игровые ситуации
по гендерному воспитанию»
Подготовил воспитатель: Фролкина Ю.Ю.

Цель: Представление  педагогического   опыта  гендерного  подхода  к    воспитанию дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения.  
Задачи:
Обобщить теоретические знания педагогов о процессе формирования позитивной половой идентичности у мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Повысить компетентность в вопросах полоролевого развития детей, его содержании, методах и приемах, моделей мужского и женского поведения.
  Повысить компетентность педагогов в вопросах гендерного воспитания детей.
Совершенствование развивающей предметно – пространственной среды  для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.
Цель: Представление  педагогического   опыта  гендерного  подхода  к    воспитанию дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения.  
Задачи:
Обобщить теоретические знания педагогов о процессе формирования позитивной половой идентичности у мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Повысить компетентность в вопросах полоролевого развития детей, его содержании, методах и приемах, моделей мужского и женского поведения.
  Повысить компетентность педагогов в вопросах гендерного воспитания детей.
Совершенствование развивающей предметно – пространственной среды  для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.

Задачи, стоящие перед педагогами:
Создание насыщенной многофункциональной среды в группе для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.
Закреплять умение дифференцировать себя от представителей другого пола (она - это девочка, а он – мальчик).
Закреплять усвоение моделей мужского и женского полоролевого поведения.
Воспитывать интерес к совместной игре девочек и мальчиков.
Формирование у родителей гендерной компетентности.
Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей призвано помочь ребёнку осознать себя представителем того или иного пола. В результате этого у детей должна сформироваться гендерная устойчивость: «Я – девочка и буду ей постоянно, я – мальчик и всегда буду им».
Технология гендерного воспитания детей младшего дошкольного возраста включает в себя:
Средства: игры; народные сказки, пословицы; колыбельные песни
Методы: игры; познавательно – развивающие этические беседы; проблемные ситуации; схемы – действия.
Формы: - игровая деятельность; экспериментальная; проблемно – поисковая.

Разминка

«В детском саду
воспитатель мужчина»

Отгадай «Двойное имя»
Коллеги, у нас еще одно задание: «У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь.
Команда мальчиков - отгадываем женские персонажи
Команда девочек - отгадываем имена, относящиеся к мужским персонажам.

Команда
мальчиков 

Елена Прекрасная

Сестрица Аленушка

Крошечка Хаврошечка

Баба-Яга

Команда
девочек

Кощей Бессмертный

Братец Иванушка

Змей Горыныч

Дидактическая игра
« Цветок дружбы»