Презентация на тему: "Мультимедийная презентация на тему: "Стимулирование механизмов самоопределения и саморазвития школьников""

Стимулирование механизмов самоопределения
и саморазвития школьников
Павлова Л.В., педагог-психолог МКОУ «СОШ с. Легостаево»

Стимул (stimulus)- остроконечная палка, которой погоняли нерасторопных животных.

Поддержка и стимулирование саморазвития ребенка – жизненное кредо педагога.

Стимулирование саморазвития предусматривает создание условий, способствующих видению школьником перспектив своего роста и познанию радости успеха на пути к достижениям .

Работа школьников над собой сопряжена с немалыми трудностями, требует больших усилий.

Чем больше школьники включены в деятельность, чем больше берут на себя инициативу, тем выше эффективность саморазвития.

Наилучший результат саморазвития школьников достигается там, где педагог применяет систему методов стимулирования, взаимосвязанных между собой.

Основы поведения педагога – доброжелательность, разумность, спокойствие и заинтересованное участие.

На всех возрастных этапах развития личности особо велико влияние друзей, сверстников.

Одной из форм стимулирования саморазвития личности школьника является применение игровых технологий.

Поощрение вселяет уверенность, создает приятный настрой и вместе с тем повышает ответственность.

Виды поощрения: одобрение, ободрение, похвала, благодарность, предоставление почётного права, награждение, вручение подарка и т.д.

Поощрения заслуживают не только добившиеся абсолютного успеха, но и те, кто добросовестно и честно трудились над достижением цели.

Неумеренные похвалы приводят к зазнайству и тормозят саморазвитие школьника.

Очень важно вовремя ободрить неуверенного в себе, вовремя заметить и отметить проявление положительных качеств у ребёнка.

Наказание – наиболее известный среди древнейших методов воспитания.

Наказание рассчитано на постепенное превращение внешних стимулов в стимулы внутренние.

Применимые к школьникам наказания:
- наложение дополнительных обязанностей,
- лишение или ограничение определенных прав,
- выражение морального порицания.

Сила наказания увеличивается, если оно исходит от коллектива сверстников или поддерживается ими.

Наказание действенно, когда оно понятно школьнику, и он считает его справедливым.

После наказания о нём не вспоминают без необходимости, а с ребёнком сохраняют добрые человеческие отношения.

Далеко не при всяком нарушении надо прибегать к наказанию.

Школьникам в высшей степени присуще стремление к первенству, соперничеству.

В правильно организованном соревновании есть действенные стимулы для саморазвития школьников.

Организация соревнования – дело непростое, требующее соблюдения ряда важных условий и требований.

Проявить себя в честной, открытой, принципиальной борьбе – так ставится цель соревнования перед школьниками.

Эффективность стимулирующего действия соревнования повышается, когда за его организацию берутся сами школьники.

Отличительная черта нынешних школьников – прагматичное, потребительское отношение к жизни, а отсюда - избирательное отношение к ценностям обучения и воспитания.

Успех – это самый важный и эффективный мотив саморазвития.

Благодарю за внимание, желаю успехов и отличного настроения!