Презентация на тему: "Презентация" Части речи" 2 класс"

Части речи
Урок русского языка.
2 класс.

Басня Изопа «Лисица и виноград»

Эзоп
Древнегреческий баснописец, раб, жил в 6 веке до н.э.
Был очень остроумным и популярным человеком своего времени. Считается родоначальником жанра басни.

Правила работы на уроке
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
4. Если хочешь отвечать
Надо руку поднимать.

Правила работы на уроке
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
4. Если хочешь отвечать
Надо руку поднимать.

Составьте предложение с использованием сразу двух слов
Развитие речи

Задачи:
1. Продолжить знакомство с частями речи.
2. Закрепить основные признаки каждой части речи
3. Учиться отличить одну часть речи от другой.

Закончи предложение:
Голодная лиса …. …. .
В нашем саду созрел ….. …… .
Через месяц у нас ….. …. .

Работа в парах

Проверка

Работа в парах.
1 вариант.
Найди в басне и обозначь карандашом сверху над словами имена существительные. Объясни свой выбор

2 вариант.
Найди в басне и обозначь карандашом сверху над словами глаголы. Объясни свой выбор

Словарная работа
Рделись –
Разгорелись –
Сочные –
Кисти -
Неймет -
Досада -
Зрелая -
Оскомина -

Кисти рделись -
Глаза и зубы разгорелись –
Кисти сочные –
Кисти горят –
Видит око –
Зуб неймет –
Говорит с досады –
Оскомину набьешь

Обстоятельства
Условия – при которых сложилось то или иное положение дел; условия, из-за которых именно так обстоят дела.

Пословицы
Наш Филат не бывает виноват.

У всякого Федотки свои отговорки.

За отговоркой в карман не полезет.

Расположите цепочки слов в нужной последовательности
а) кисти рделись;
б) залезла в сад;
в) кисти горят;
г) глаза и зубы разгорелись;
д) она зайдет;
е) видит око, да зуб неймет
ё) тотчас оскомину набьешь;
ж) пошла и говорит с досады

Мораль басни
«Так и иной человек склонен отказываться преодолевать трудности, объясняя, что их просто невозможно преодолеть».)