Презентация на тему: "Слайд-тренинг "А.П. Чехов "Хамелеон" (7 класс)"

«Слайд-тренинг»

ПРЕДМЕТ: ЛИТЕРАТУРА

КЛАСС: 7 КЛАСС

ПРОГРАММА: Примерная программа по учебному предмету «Литература». 5-9 классы / сост. Данилова И.Н., Мельникова Л.В., Король Г.Н. – 6-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 166 с.

ТЕМА: А.П. ЧЕХОВ. «ХАМЕЛЕОН»

ЭТАПЫ УРОКА, на которых может быть использована презентация: этап мотивации учебной деятельности и актуализации знаний (стадия «Вызов» по ТРКМ), этап осмысления и обобщения изученного материала (стадия «Осмысления» по ТРКМ).

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
Создать условия для формирования познавательного интереса к русской литературе.
Помочь учащимся ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.
Воспитывать бережное и ответственное отношение к слову и культуре речи.

Познавательные УУД:
понимание информации, представленной в знаково-символических и ассоциативных образах для решения учебных задач
поиск и воспроизведение необходимой информации
осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
свободное восприятие текста художественного произведения
содействие развитию ассоциативного, критического, логического, творческого мышления, познавательной активности, интеллектуальных способностей.
Коммуникативные УУД:
умение слушать и вступать в диалог,
учитывать позицию других участников, строить с ними продуктивное взаимодействие;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами русского языка

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Данный тренинг направлен, в первую очередь, на формирование у учащихся навыков коммуникативного общения, на развитие внимания, ассоциативного, логического и критического мышления, связной устной речи. Использование приемов визуализации делает задания увлекательными и интересными, что способствует лучшему запоминанию материала, повышению интереса к предмету, мотивации к учебной деятельности.
Задания тренинга «Ассоциативные ряды» и «Слова-стимулы» направлены на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе. Поэтому данные задания целесообразно использовать на стадии «Вызов» (по ТРКМ). «Облако слов», «Фотопазлы» можно использовать на стадии «Осмысления» (по ТРКМ). Задания помогают осмыслить и проанализировать новую информацию, оценить и сравнить с тем багажом знаний, который уже имеется. Систематизировать полученные на уроке знания поможет задание тренинга «Кроссенс».
Тренинг может быть использован как при фронтальной работе с классом, так и при организации самостоятельной деятельности учащихся.

РУКОВОДСТВО ПО НАВИГАЦИИ
ПЕРЕХОД В МЕНЮ СЛАЙД-ТРЕНИНГА
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ВПЕРЕД-НАЗАД
ВОЗВРАТ К УСЛОВИЮ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЯ И ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ
ПЕРЕХОД К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
ФОТОПАЗЛЫ
МЕНЮ СЛАЙД-ТРЕНИНГА
НАВИГАЦИЯ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
ОБЛАКО СЛОВ
СЛОВА-СТИМУЛЫ
КРОССЕНС

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативные ряды.
Назовите предметы, имеющие отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».
Назовите имя этого писателя.

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните названия рассказов, написанных А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ДЬЯЧОК
ФЕЛЬДШЕР
ГАЙКА
ГРУЗИЛО
ЗЕМЛЕМЕР
ХЕРЕС
ВОКЗАЛ
ЗУБ
ГИМНАЗИСТЫ
ЛЕС
ГУСЬ
СУДЬЯ
ИЗВОЗЧИК
КЛОУН
ЦИРК

ОБЛАКО СЛОВ
Используя «облако слов», вспомните биографию А.П. Чехова.



Объясните форму облака.
ПРОЙДИТЕ ТЕСТ

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
Объясните кроссенс
по спирали и по кресту (ключевой элемент № 9)

КРОССЕНС

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Эти предметы имеют отношение
к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».
Назовите имя этого писателя.

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ДЬЯЧОК
ФЕЛЬДШЕР
ЗУБ

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГИМНАЗИСТЫ
ХЕРЕС
ВОКЗАЛ

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГУСЬ
ЦИРК
КЛОУН

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГАЙКА
СУДЬЯ
ГРУЗИЛО

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ИЗВОЗЧИК
ЛЕС
ЗЕМЛЕМЕР

Антон Павлович Чехов, известный русский писатель и драматург, родился 29 января 1860г. в г. Таганроге в купеческой семье. С 13 лет пристрастился к театру. Окончил гимназию, затем медицинский факультет при Московском университете, стал врачом.
Чехов любил путешествовать, побывал на Сахалине, посетил Японию, Китай, Турцию, Австрию, Италию, Францию.
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ
1860 - 1904
В подмосковном имении Мелихово прожил 7 лет, здесь занимался благотворительностью и написал свои самые известные произведения. Самый популярный псевдоним писателя – Антоша Чехонте.
Последние годы жизни писатель провел в Ялте, куда вынужден был переехать из-за обострившегося туберкулеза.
В 1904 году Чехов с супругой О.Л. Кнеппер, актрисой МХТ, едет на лечение в Германию и там в возрасте 44-х лет 15 июля умирает.
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ФОТОпазлЫ
Щенок укусил
Хрюкина за палец
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Описание базарной площади

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Выясняется,
что собака генеральская

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Толпа смеется над Хрюкиным

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Очумелов расследует дело

Экспозиция – исходное событие, в котором обрисовывается место и время действия, представляются герои, намечается конфликт
Завязка – события, в которых завязывается конфликт
Развитие действий – ход событий
Кульминация – высшая точка напряжения, столкновение противоборствующих сил, пик эмоционального накала конфликта
Развязка – итог кульминации
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Элементы сюжетной композиции

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Щенок укусил
Хрюкина за палец

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Щенок укусил
Хрюкина за палец

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Описание базарной площади

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Описание базарной площади

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Выясняется,
что собака генеральская

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Выясняется,
что собака генеральская

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Толпа смеется над Хрюкиным

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Толпа смеется над Хрюкиным

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Очумелов расследует дело

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Очумелов расследует дело

Портрет писателя
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

2
3
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Шинель
ОЧУМЕЛОВ НОСИТ ЛЕТОМ
символ
власти
1
3
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Крыжовник
КОНФИСКАТ
абсурдность использова-ния власти
1
2
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Сонные физиономии
ИНТЕРЕС
к скандалу


1
2
3
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Окровавлен-ный палец
ВОЗМОЖНОСТЬ
привлечь внимание
1
2
3
4
6
7
8
9
КРОССЕНС

Хрюкин

НАМЕРЕНИЕ ВЗЫСКАТЬ УЩЕРБ

1
2
3
4
5
7
8
9
КРОССЕНС

Щенок

ЖЕРТВА СКАНДАЛА
1
2
3
4
5
6
8
9
КРОССЕНС

Шинель
ОЧУМЕЛОВ
показатель поведения хамелеона
1
2
3
4
5
6
7
9
КРОССЕНС

Ключевой элемент
ХАМЕЛЕОН рассказ «Хамелеон»
1
2
3
4
5
6
7
8
КРОССЕНС

2
4
6
8
9
Шинель без лица

потеря человечности и порядочности

поведение хамелеона
2
9
КРОССЕНС

2
4
6
8
9
4
9
КРОССЕНС
Толпа – разные люди

толпа безликая, беспринципная, как хамелеон.

воспитанных людей не должны интересовать скандалы

2
4
6
8
9
6
9
КРОССЕНС
Накрахмаленная рубашка

не скрывает «свинскую» и «брехливую» натуру Хрюкина

2
4
6
8
9
8
9
КРОССЕНС
Шинель Очумелова

«лакмус»

изменение взглядов на происшествие

ХАМЕЛЕОНСТВО

ТЕСТ 1
В каком из вариантов указаны годы жизни А.П. Чехова?
1860-1904
1860-1924
1861-1917
1872-1935

ТЕСТ 2
В каком городе родился А.П. Чехов?
В Москве
В Саратове
В Таганроге
В Ялте

ТЕСТ 3
Ремесленником
Купцом
Чиновником
Врачом
Кем был отец А.П. Чехова?

ТЕСТ 4
В лицее
В школе
В семинарии
В гимназии
В каком учебном заведении учился А.П. Чехов, живя в Таганроге?

ТЕСТ 5
На каком факультете Московского университета учился А.П. Чехов?
На филологическом
На медицинском
На юридическом
На философском

ТЕСТ 6
Роман
Повесть
Рассказ
Эпиграмма
В каком жанре литературы А.П.Чехов показал себя непревзойденным автором?

ТЕСТ 7
Какой из рассказов НЕ принадлежит А.П. Чехову?
«Толстый и тонкий»
«Злоумышленник»
«Каштанка»
«Левша»

ТЕСТ 8
Каким псевдонимом подписывал А.П. Чехов веселые рассказы?
Антоша Чехов
Антоша Чехонте
Антон Чехонте
Антоша Ч.

ТЕСТ 9
Сахалин
Кавказ
Урал
Чукотку
Желая изучить русскую жизнь и быт ссыльных, А.П. Чехов отправляется на …

ТЕСТ 10
В имении Мелихово А.П. Чехов построил на свои средства три…
школы
медпункта
хозяйственные лавки
церкви

ТЕСТ 11
Почему А.П. Чехову пришлось переехать в Ялту?
Пригласили родственники
Заболел туберкулезом
Предложили работу главного редактора
Пригласил на дачу А. Куприн

ТЕСТ 12
В России
В Польше
Во Франции
В Германии
В какой стране умер А.П. Чехов?

ТЕСТ 13
Какое высказывание НЕ принадлежит А.П. Чехову?
«Краткость – сестра таланта»
«Есть только две формы жизни:
гниение и горение.
Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые — вторую…»
«В человеке все должно быть прекрасным: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»

ТЕСТ 1
Подумай!

ТЕСТ 1
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января 1860 года, умер 2 (15) июля 1904 года.

ТЕСТ 2
Подумай!

ТЕСТ 2
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов родился городе Таганроге.

ТЕСТ 3
Подумай!

ТЕСТ 3
ПОБЕДА!
Пояснение:  Будущий писатель родился в семье купца третьей гильдии, владельца бакалейной лавки Павла Егоровича Чехова.

ТЕСТ 4
Подумай!

ТЕСТ 4
ПОБЕДА!
Пояснение: Учился будущий писатель в Таганрогской гимназии. Именно в это время полюбил театр и литературу.  

ТЕСТ 5
Подумай!

ТЕСТ 5
ПОБЕДА!
Пояснение: В 1879 году, после окончания обучения в гимназии, Чехов переехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.  

ТЕСТ 6
Подумай!

ТЕСТ 6
ПОБЕДА!
Пояснение: Чехов вошел в историю русской и мировой литературы как величайший мастер короткого рассказа.
 

ТЕСТ 7
Подумай!

ТЕСТ 7
ПОБЕДА!
Пояснение: Рассказ «Левша» написал Н.С. Лесков.
 

ТЕСТ 8
Подумай!

ТЕСТ 8
ПОБЕДА!
Пояснение: У Чехова было много псевдонимов: А.П., Антоша, А-н Ч-те, Ан, Человек без селезенки, Шампанский, Архип Индейкин, Гайка № 6 и многие другие. Самым же популярным был литературный псевдоним Антоша Чехонте.

 

ТЕСТ 9
Подумай!

ТЕСТ 9
ПОБЕДА!
Пояснение: В 1890 году Чехов посетил остров Сахалин. Изучение жизни каторжан и ссыльных, произведенная писателем перепись населения Сахалина – все это оставило глубокий след в творческом сознании. По возвращении Чехов написал книгу «Остров Сахалин». 

ТЕСТ 10
Подумай!

ТЕСТ 10
ПОБЕДА!
Пояснение: За семь лет, проведенных в имении Мелихово, писатель построил здесь три школы, дорогу и почту, вылечил несколько сотен крестьян и написал более 40 произведений.

ТЕСТ 11
Подумай!

ТЕСТ 11
ПОБЕДА!
Пояснение: Весной 1897 года Чехову был окончательно установлен туберкулез легких, и врачи предписали ему переселиться на юг. Так Антон Павлович перебрался в Ялту, где провел последние годы жизни.

ТЕСТ 12
Подумай!

ТЕСТ 12
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов скончался 2 (15) июля 1904 года в Баденвайлере, Германия.

ТЕСТ 13
Подумай!

ТЕСТ 13
ПОБЕДА!
Пояснение: «Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые — вторую…», - данное высказывание принадлежит Максиму Горькому.

http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkie-biografii/chekhov
https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/09/25/master-klass-ot-vidimogo-k-nevidimomu-primenenie-metoda
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&sa=X&ved=2ahUKEwi0-LPK6afsAhUCmIsKHUyDAKMQjJkEegQIDRAB&biw=1680&bih=907
http://zarlitslm.blogspot.com/2019/01/blog-post.html
https://onlinetestpad.com/ru/testresult/35259-test-po-biografii-a-p-chekhova-dlya-uchashhikhsya-6-klassa?res=hjpqgvarsea7o
https://obrazovaka.ru/test/po-biografii-chekhova-s-otvetami.html
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ