Презентация на тему: "Презентация по технологии социальной работы с семьей и детьми "Адаптация детей в приемной семье"

АДАПТАЦИЯ
ребенка в приемной семье









Технологии социальной работы с семьей и детьми

преподаватель Лепите Олеся Петровна

Актуальность выбранной темы обусловлена потребностью комплексного осмысления адаптации ребенка в приемной семье, так как данное социальное явление часто отрицательным образом сказывается на всем общественном состоянии.

выявить формы и методы социальной адаптации детей- сирот в приемной семье.
Задачи:
- проанализировать научную литературу
-описать на примере собственной приёмной семьи как проходит адаптация детей.

Цель работы:

Адаптация в новой семье –
процесс обоюдный,
так как привыкать друг к другу приходится и ребенку, оказавшемуся в новой обстановке
и взрослым – к изменившимся условиям

- процесс вхождения в согласие с внешним миром, с одной стороны, и со своими собственными уникальными психологическими характеристиками - с другой, что подразумевает способность распознавать субъективные образы, образы внешнего мира, а также умение эффективно воздействовать на среду.
АДАПТАЦИЯ

Виды адаптации
Психологическая
Физиологическая
Личностная

Физиологическая адаптация связана с особенностями физиологического развития.
Психологическая адаптация ребенка к новой семье охватывает все стороны детской психики: личностно-мотивационную, волевую, учебно-познавательную.
Личностная, или социальная, адаптация
связана с желанием и умением ребенка принять новую роль

1 этап- ознакомительный
2 этап- приспособительный
3 этап- привыкание
4 этап- стабилизация отношений
Этапы адаптации

Проблемы, связанные с прошлым жизненным опытом ребенка

Насилие.
Агрессия.
Последствия, связанные с пребыванием ребенка в государственном учреждении.( - высокий уровень личностной тревожности
- нарушение привязанности
- несформированность эмоционально-волевой сферы
- собственничество

Дезадаптация ребенка
Причины дезадаптации:
1. степень принятия приемными родителями.
2.нереалистические ожидания, отсутствие профессиональной подготовки и знаний социально-психологических особенностей развития личности детей
3. Индивидуальные характеристики ребенка: его способности, особенности эмоциональной сферы, состояние здоровья, особенности семейной среды.

Проявления дезадаптации
Реакция активного протеста
Реакция пассивного протеста
Реакция тревожности и неуверенности

Последствия, связанные с пребыванием ребенка в государственном учреждении
высокий уровень личностной тревожности
нарушение привязанности
несформированность эмоционально-волевой сферы
собственничество

В этот период можно выделить следующие проблемы, возникающие у родителей:
- дефицит знаний о психологических особенностях детей-сирот;

Проблемы в период адаптации возникают не только у приемных детей, но и их родителей, а также и у других членов семьи

безрезультатные попытки родителей опереться на свой положительный жизненный опыт в воспитании собственных детей;
преобладание авторитарного стиля воспитания приемного ребенка и стремление к абстрактному идеалу.

Помощь в преодолении «кризиса»,
в адаптации ребенка к новым условиям жизни
Адекватная самооценка
ребенка
Понимание и чуткое отношение
Внимательность, любовь и терпение
при необходимости - консультации профессиональных психологов.

Моя семья

Спасибо за внимание!