Презентация на тему: "Презентация " Театральная деятельность в детском саду""

Подготовила :Грачева Е.В.
МБДОУ Чернокурьинский детский сад Карасукского района Новосибирскойобласти
Опыт работы
Театральная деятельность в детском саду

Актуальность.

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи, а ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой.
Театрализованные игры – это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащение словаря, развития мышления, творческих способностей.

Возникла идея - создания системы педагогических мероприятий по развитию речи детей раннего дошкольного возраста  через театрализованную деятельность, помочь детям овладеть родным языком, накопить значительный запас слов.
Обучая ребёнка родной речи, мы одновременно способствуем развитию интеллекта, памяти , воображения.

Значение театрализованной деятельности
помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств;
появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению;
совершенствует артикуляционный аппарат;
формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь; улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий;
способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, интонации, модуляции голоса;
позволяет формировать опыт социального поведения , стимулирует активную речь.

Цель : создать педагогические условия, способствующие развитию речи детей раннего возраста через театрализованную деятельность

Задачи:
-совершенствовать диалогическую речь, звуковую культуру речи;
- расширять и активизировать словарь детей;
-спобствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с игрушками и
театральными куклами;
- формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности ( поза, движение, мимика).

-помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств;
-появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению;
-совершенствует артикуляционный аппарат;
-формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь; улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий;
-способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, интонации, модуляции голоса;
-позволяет формировать опыт социального поведения , стимулирует активную речь.

Предметно – пространственная среда.
Для обогащения предметно – развивающей среды в группе создан уголок театрализованной деятельности в котором имеются:
детская художественная литература;
атрибуты  для  организации  театрализованных  игр 
(ширмы,  костюмы, шапочки, маски);
- разнообразные виды театров;
аудиозапись (звуки птиц, зверей, природных явлений, детские сказки, потешки).

«Использование настольно - плоскостного театра»
ЦЕЛЬ: формирует умения воспроизводить слова и фразы во время обыгрывания знакомых сказок, развивает звуковую культуру речи.
«Колобок»
« Три медведя»

Виды театра используемые в работе.

ЧТОБЫ И ДАЛЬШЕ СПОСОБСТВОВАТЬ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОМУ РАЗВИТИЮ РЕБЕНКА, ВЗРОСЛОМУ НЕОБХОДИМО ПООЩРЯТЬ ВСЕВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ ИГРЫ, РАЗВИВАТЬ И ОБОГОЩАТЬ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННУЮ СРЕДУ. ЭТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ МАЛЫШ БЫЛ АДАПТИРОВАН К ЖИЗНИ В СОЦИУМЕ, ИМЕЛ АКТИВНУЮ И ОТВЕТСТВЕННУЮ СОЦИАЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ, СМОГ РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СЕБЯ, ВСЕГДА МОГ НАЙТИ ОБЩИЙ ЯЗЫК С ЛЮБЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И ЗАВЕСТИ ДРУЗЕЙ.

Мероприятия с педагогами в дошкольном учреждении
-Консультация «Чем хороши театрализованные игры?»

-Выставка методической литературы и альбома по теме «Виды театров» и ее презентация.

-Консультация «Кукольный театр: кукла в руках взрослого, кукла в руках ребенка»