Презентация на тему: "Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению""

Автономная некоммерческая организация профессионального образования
«ОТКРЫТЫЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»


44.02.04 специальное дошкольное образование

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
На тему:
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ»

Выполнила: студентка
группы 440418/3Д
Мельник Наталия Александровна

Цель работы: раскрыть особенности психолого-педагогического сопровождения детей раннего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольному учреждению.

Задачи выпускной работы:
1. изучить процесс адаптации ребенка как психолого-педагогическую проблему;
2. изучить особенности адаптации детей раннего возраста;
определить формы и методы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению;
3. проанализировать результаты диагностики уровня адаптированности детей раннего возраста к дошкольному учреждению;
4. разработать и апробировать программу психолого-педагогического сопровождению детей раннего дошкольного возраста к детском учреждению, определить ее эффективность.

Проблема исследования заключается в отсутствии полноценных мероприятий в период адаптации детей раннего дошкольного возраста, а также в недостаточной степени осведомленности родителей и воспитателей в особенностях возрастной периодизации..

Адаптация – это процесс и итог развития ребенка к обстоятельствам внешней социальной среды, в котором меняются функции организма и психики ребенка применительно к окружающему обществу.

Диагностическая программа исследования уровня адаптации детей раннего возраста

Программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста к дошкольному учреждению
Целью данной программы: создание необходимых условий, для полноценной социализации и адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению, при этом сохраняя психическое и физическое здоровье эмоциональное благополучие.

Карта наблюдений за ребенком в период адаптации, спустя месяц пребывания в группе.

Диаграмма сравнительных результатов степени адаптации детей группы 1

Диаграмма сравнительных результатов уровня адаптированности детей группы 1

После реализации психолого-педагогической программы по сопровождению детей раннего дошкольного возраста к детском учреждению, можно увидеть положительные изменения по всем методикам, которые были использованы на констатирующем и формирующем этапах.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!