Презентация на тему: "Модель воспитывающей культурной среды на уровне начального общего образования «Путешествие в мир русской народной культуры»"

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № I с углубленным изучением математики, литературы и русского языка» г. Оренбурга

Инновационная практика создания воспитывающей культурной среды в образовательных организациях.




Модель воспитывающей культурной среды
на уровне начального общего образования
«Путешествие в мир русской народной культуры»







Адрес: МОАУ «СОШ №1»: 460022, Оренбург, улица Народная, 16/1,
тел./факс: (3532) 520353
Электронный адрес: 1@orenschool.ru
Контингент обучающихся, участвующих в реализации модели: 1-4 классы
Общее кол-во уч-ся: 900
Руководитель проекта: заместитель директора по воспитательной работе
Рябова Елена Николаевна
lena.ryabova.72@bk.ru

Цель:


Ввести детей в мир русской народной культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие).
Задачи:
Создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника.
Развитие индивидуального творческого потенциала учащихся.
Воспитание у детей уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа.
Формирование гуманистического отношения к окружающему миру и людям, стремление к добрым поступкам, чистым мыслям и чувствам.
Создание условий для формирования классного коллектива и развития личности в нем.

Структура:
Модель-игра рассчитана на 4 года обучения.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
33 часа в год для учащихся 1классов.
34 часа в год для учащихся 2-4 классов.
Темы подобраны с учетом возрастных особенностей детей каждого класса, учитывая постепенное усложнение материала. Определенное место отводится экскурсиям, мастер-классам. Результатом изучения является разработка проектов, подготовка и проведение праздников, участие в конкурсах, организация выставок творческих работ учащихся.

Содержание
1 класс «Зачин дело красит»
Программа этого года является пропедевтической. Она вводит ребенка в круг проблем: человек и природа; человек и семья; человек и родная земля. Через знакомство с народной культурой, фольклором постигаются нравственные и эстетические ценности своего народа.
Проект года « Где жить – тем и слыть»
 

2 класс «Человек и природа»
Путешествие по временам года. Связь жизни человека и природы. Представления наших предков об окружающем мире, воплощенные в обрядах, обычаях, устном народном творчестве, предметах быта.
Проект года «Вслед за солнышком живем»
 

Содержание

3 класс «Человек и семья»
1-й раздел. Мир крестьянского дома. Дом и мир.
Знакомство с устройством крестьянского дома и подворья. Вещи, окружающие человека. Деревня, село.
2-й раздел. Жизнь человека в доме. Человек – частица мира. Родовое дерево семьи.
В центре внимания семейный уклад, обряды, обычаи, сопровождающие человека от рождения до смерти.
Проект года «Жизнь дана на добрые дела»

4 класс «Человек и история его народа»
1-й раздел. «В каждом посаде в своем наряде»
Многообразие культурных традиций России. Культура родного края. Предмет изучения – народный костюм и песня.
2-й раздел. «Не продажное, а заветное»
Образ русского человека через историю его семьи.
3-й раздел. «Откуда русская земля стала и есть…»
История России в произведениях древнерусской литературы, в устном народном творчестве. Своеобразие русских городов. Золотое кольцо России. История родного города.
Проект «Велика святорусская земля»

Анализ воспитательного процесса
Для исследования эффективности воспитательной работы, построенной по игре «В мир русской народной культуры» мы используем следующий психодиагностический инструментарий:
Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (Н. Е. Щуркова);
Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся (Р. В. Овчарова);
Методика «Пословицы» (С. М. Петрова);
Методика «Репка» (А. А. Андреев);
Методика изучения уровня воспитанности (Е. Н. Степанов).

Для проверки успешности реализации целевых ориентиров мы использовали следующие критерии и показатели

Результаты исследования:
Ценностные отношения.

Нравственная воспитанность учащихся

Коммуникативные способности

Достижения:
Оценивая эффективность функционирования программы «В мир русской народной культуры» можно важными достижениями считать следующие:
У учащихся преобладает положительная самооценка, они уверены в своих силах и возможностях, чувствуют себя в школьном коллективе комфортно.
Большее количество учащихся выбирают нравственные формы самореализации, самоутверждения.
Большинство родителей удовлетворены результатами обучения и воспитания своих детей, их положением в школьном коллективе.
Существенно возросла конкурентоспособность учебного заведения, практически нет оттока лучших учащихся в другие учебные заведения , ежегодно в гимназические, профильные, классы повышенного уровня поступают дети школ города и района.
Более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.
Накоплен опыт взаимодействия семьи и школы.
Наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью школы, сложившимся нравственно-психологическим климатом в учебном заведении.