Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему: "Работа со слабоуспевающими детьми""

Мастер-класс по теме
«Использование игровых технологий
в работе со слабоуспевающими учащимися на уроках русского языка »

Цель: обобщение методического опыта по использованию игровых технологий в работе со слабоуспевающими учащимися на уроках русского языка.

В.А.Сухомлинский

«Слабые дети – это не уродливые, а самые нежные цветы в безгранично разнообразном цветнике человечества»

Виды дидактических игр
1.Игры-упражнения (это кроссворды, ребусы, викторины).
2.Игры-путешествия.
3.Игры-соревнования (учащиеся соревнуются, разделившись на команды).

Классификация дидактических игр:
1.Фонетические и орфоэпические игры («Составь текст и озвучь его», «В эфире - новости», «Конкурс дикторов и др.»)
2.Лексико-фразеологические игры («Собери фразеологизм», «Угадай-ка», «Собери пословицу», «Акростих», «Переводчик», «Кто быстрее», «Найди пару» и др.)
3.Игры по морфемике и словообразованию («Сорняки»,«Допиши сказку», «Собери слова», «Ромашка», «Золушка» и др. )
4. Игровые задания, направленные на отработку орфографических и пунктуационных норм. Синтаксические игры. Морфологические игры («Мягкая посадка», «Третий лишний», «Помогите Пете Ошибкину», «Я работаю волшебником», различные виды диктантов: «Словарный диктант», «Диктант-молчанка», «Диктант-шутка» и др.)

Работа с учащимися со слабым развитием мыслительной деятельности
Этой группе неуспевающих детей рекомендуют упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.
Упражнение "Самое главное"
Упражнение "Моментальное фото"
Упражнение "Лучший вопрос"
Упражнение "Пересказ по кругу"

Работа с учащимися, не желающими учиться.
Развитие зрительной памяти
Развитие слуховой памяти.
"Пиктограмма»
Пляшущие человечки"

Игра «Подберите фразеологизмы, в которых упоминаются изображенные животные»

За двумя зайцами... .
Трусливый, как… .
Ползет, как … .
…на ухо наступил.
… услуга.


Топает, как … .

Игра «Акростих»


К данному слову подобрать словосочетания , фразеологизмы, грамматическую основу с определенной буквы.

Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в освоении школьных программ, дает возможность утверждать, что игровые технологии помогают, прежде всего, в следующем:

Помогают скорректировать темп, ритм учебного процесса.
Совершенствование педагогической технологии способствует развитию личностного роста ребенка.
Индивидуализация и дифференциация обучения.
Целенаправленная работа учителя в интересах ребенка повышает уровень его обучаемости.
Психологический комфорт, созданный учителем, повышает мотивацию и стимулирует познавательную активность.

Советы родителям слабоуспевающих учеников
Всячески укрепляйте уверенность ребенка в своих силах;
Давайте ребенку только одно задание на определенный промежуток времени, чтобы он мог его выполнить;
Поддерживайте дома четкий распорядок дня;
Отрабатывайте формы поведения в различных ситуациях;
Проявляйте заинтересованность школьными делами ребенка;
Будьте последовательны в своих требованиях, поощрениях и наказаниях;
Не предъявляйте завышенные требования к ребенку и не вводите его в роль «неудачника».

Я.А.Коменский

«Несомненно, что по правильно расположенным, крепким ступенькам можно кого угодно возвести на какую угодно высоту». Так давайте не стоять на правильном пути, а идти по нему!!!