Презентация на тему: "Презентация Мастер-класс «Развитие речи дошкольников 4–5 лет посредством речевых игр с движением на основе русского фольклора»"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №7 "Золушка"
г. Рассказово Тамбовская область




 
Мастер-класс «Развитие речи дошкольников 4–5 лет посредством речевых игр с движением на основе русского фольклора»
 
 
 
 








 


 Лобова Татьяна Александровна
воспитатель
 
 
 
 
 
 
 
 

Цель: приобщать детей к устному народному творчеству на примере русского фольклора. Формировать связную речь у дошкольников среднего возраста, учить умению работать в коллективе.

Задачи:
1.Познакомить детей с характерными чертами русского народного фольклора, закрепить знания о видах русского народного творчества.
2.Воспитывать у детей любовь к устному народному творчеству.
3.Способствовать развитию выражению эмоций с помощью мимики и жестов.

Дошкольный возраст является важным периодом для развития речи ребенка. Грамотная, эмоционально- насыщенная речь позволяет быстро и легко находить общий язык с любыми людьми, органично вписаться в любой коллектив. Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Одним из средств речевого развития является детский фольклор. Детский фольклор помогает детям лучше усваивать звуковую систему языка, овладевать основными грамматическими формами, у детей начинают появляться сложные формы предложений, они осваивают навыки разговорной речи. Использование различных жанров детского фольклора способствует развитию артикуляционного и голосового аппарата детей, совершенствует речевое дыхание, слуховое восприятие. Фольклор помогает в развитии различных средств интонационной выразительности, у детей накапливается и обогащается активный словарь.

Средний дошкольный возраст (с 4-х до 5 лет) – период активного словотворчества и звукопроизношения. Дети четырех-пяти лет очень пытливы, они задают много вопросов, им интересны качества и свойства предметов, они могут установить простейшие связи между явлениями природы. В данном возрасте дети начинают овладевать монологической речью.
Речевые игры помогут ребенку подружиться со словом, ребенок научится рассказывать, описывать предметы, отыскивать интересные слова. В дошкольном возрасте ведущий вид деятельности ребенка – ИГРА. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования и развития речи ребенка.

В помощь нам – русский фольклор. Потешки, скороговорки задают весёлое настроение, развивают речь детей, звукопроизношение. А, если ещё добавить к словам прибаутки движение, то дети с удовольствием включаются в игру.
Я предлагаю несколько таких речевых игр с движением:
1.Котик на печку пошел.
2.Идет лисичка по мосту.
3.Скок-поскок.
4.Тук-тук молотком.
Скороговорки:
1.Три вороны на воротах.
2.У ёлки иголки колки.
3.Коси коса пока роса.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению речевых игр с движением
1)Принцип добровольного участия детей

2)Взрослый- активный участник процесса

3)Учет заинтересованности детей

4)Понятность и доступность текста

5)Поощрение импровизированных действий

6)Корректное содержание (дополнить или сократить) в зависимости от индивидуальных возможностей детей

Таким образом, у детей происходит расширение кругозора (знакомство с русским народным творчеством, развитие речи, звукопроизношения и умения сочетать слова и движение.

Спасибо за внимание!