Презентация на тему: "Презентация " Создание здоровьесберегающей предметной среды в дошкольной группе""

Создание здоровьесберегающей предметно-пространственной среды в дошкольной группе
( Старший дошкольный возраст)
Опыт работы педагога: Приходько Галины Николаевны

2021 г
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
"Школа № 283"

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основной задачей дошкольных организаций, с учетом требований ФГОС является прежде всего сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в том числе эмоционального благополучия.
Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация развивающей предметно- пространственной среды в ДОО.
Такая среда моделируется с учетом реализации основных направлений развития ребенка и обеспечивает реализацию всех образовательных областей, которые прописаны в Федеральных государственных требованиях к основной общеобразовательной программе дошкольного образования.

Создание центров активности с учетом здоровьесберегающей технологии

В структуру здоровьесберегающего пространства в нашей группе входят следующие компоненты: центры здоровья и двигательной активности.
«Уголок физкультуры и спорта»
«Наше настроение»
«Уголок уединения»
«Природа и окружающий мир»
«Центр художественной литературы»
Дидактические, специально созданные пособия, как компонент здоровьесбережения

Физкультурный уголок в пространстве группы

1. Наш спортивный уголок эстетично оформлен, мобильный (на колесиках) обычно расположен в спальне, в зависимости от игровой или обучающей ситуации, также по инициативе детей, или взрослых может перемещаться в пространство группы
2. Доступен в использовании каждому ребенку.
3.Соответствует возрасту детей и требованиям программы, учитывает интересы, как мальчиков, так и девочек.
4 Уголок активно используется в течение дня (мы проводим индивидуальную работу с детьми, также дети самостоятельно используют оборудование в свободной деятельности)

Использование физкультурного уголка в пространстве группе

Наполнение физкультурного уголка

Мячи: ежики, маленькие мягкие и пластмассовые, мяч «Эмоции»
Кольцеброс
Кегли
Кубики
Скакалки
Канат
Картинки-схемы для игр
Игра из бросового материала: «Забрось мячик»
Мешочки с песком
Дополнительное Оборудование:
Мягкие модули
Дорожки здоровья
Массажеры для ног

Физкультурный уголок в пространстве группы
Самомассаж с использованием мячиков-ежиков

Игра «Забей мяч в ворота»
цель: создание положительной эмоциональной обстановки способствующей сплочению детей.

Физкультурный уголок в пространстве группы
Дети самостоятельно перемещают физкультурный уголок в зависимости от игровых замыслов.

Использование вертикального пространства группы
Игра «Попади в цель»

Использование вертикального пространства группы
Игры с карточками-схемами в свободной деятельности детей

Дидактическое пособие «Пальчиковый бассейн»
Цель: развитие мелкой моторики, решение различных дидактических задач.

Центр «Мое настроение»
Цель  - помочь ребенку понять его настроение поддержать стремление детей проговаривать свои желания, чувства, мысли;

Использование пособий для дыхательной гимнастики
Правильное дыхание стимулирует работу сердечно- сосудистой, нервной системы, головного мозга, способствует умению управлять своим поведением. Процессом дыхания можно научиться управлять.

Спокойная зона в группе
Для формирования психологической стабильности ребенка важно в группе иметь , место где дети могут расслабиться и отдохнуть.

Литература
1.Программа "От рождения до школы" инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой М.: Мозаика-Синтез, 2019
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказы и письма Министерства образования и науки Российской Федерации" М.: ТЦ Сфера, 2020
3. И. В. Никишина – М.: Планета Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии: методическое пособие с электронным приложением
4.Т.С. Овчинникова «Организация здоровьесберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях»: Монография. Издательство «Каро», 2006 г.
5. Э. Я. Степаненкова Сборник подвижных игр для занятий с детьми; Издательство « Мозайка-синтез», 2021г.
6. С.Е. Большакова. Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения; ТЦ Сфера, 2005г.
7. Н.П Гришаева Методическое пособие «Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации»; Издательский центр М. Вентана – Граф, 2015г.