Презентация на тему: "Презентация на тему "Волшебная сила музыки для дошколят""

Музыкотерапия в детском саду
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
ФЕОКТИСТОВА В. В.

НОВИЗНА:
1. На музыкальных занятиях, в свободной и самостоятельной творческой деятельности дошкольников актуально, возможно и необходимо использовать современные здоровьесберегающие технологии в игровой форме.
Применение валеологических песен-попевок, игрового самомассажа, пальчиковых игр, пассивной музыкотерапии, дыхательной и артикуляционной гимнастики, оздоровительных упражнений для горла и голосовых связок с целью профилактики простудных заболеваний, сопровождение речевых игр музыкально-ритмическими движениями.
2. Проведение интегрированных музыкально-валеологических занятий.
3. Применение новых форм взаимодействия с семьёй по музыкальному воспитанию, включающих вопросы сохранения здоровья детей в детском саду и дома.

ЦЕЛЬ:
Укрепление психического и физического здоровья детей, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
ЗАДАЧИ:
Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребёнка, звуковую культуру речи ребёнка.
Формировать начало музыкальной культуры.
Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребёнка.
Повышать адаптивные возможности детского организма.
Формировать правильную осанку.

ДОСТОИНСТВА МУЗЫКОТЕРАПИИ:

1.Абсолютная безвредность;
2. Лёгкость и простота применения;
3. Возможность контроля;
4. Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, более нагрузочных и отнимающих больше времени.

Здоровьесберегающие технологии:
Дыхательная гимнастика;
Валеологические песенки-распевки;
Артикуляционная гимнастика;
Оздоровительные и фонопедические упражнения;
Игровой массаж;
Пальчиковые игры;
Речевые игры;
Музыкотерапия.

ПРИЯТНОЕ ПОГРУЖЕНИЕ В ДНЕВНОЙ СОН

ПРОБУЖДЕНИЕ МАЛЫШЕЙ ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА

Валеологическая песенка-распевка «Трямди-песенка»
С них начинаются все музыкальные занятия. Несложные тексты и мелодии, поднимают настроение, подготавливают голос к пению.

Дыхательная гимнастика
Она позволяет через тренировку дыхательных мышц и регулировку работы дыхательного центра усвоить ребёнку управление всеми фазами акта дыхания. В результате повышаются показатели диагностики дыхательной системы, развитие певческих способностей детей.

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
КОРАБЛИК
СНЕГОПАД

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
«НАСОСИК»
«ЖИВЫЕ ПРЕДМЕТЫ»

Артикуляционная гимнастика
Основная её цель – выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению фонем. В результате этой работы повышаются показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, улучшаются музыкальная память, внимание.

Музыкально-терапевтические упражнения
Проводятся по рекомендации и под наблюдением педиатра детского сада для укрепления хрупких голосовых связок детей, подготовки их к пению, профилактики заболеваний верхних дыхательных путей.

ИГРОВОЙ МАССАЖ «Гости»
Использование игрового массажа повышает защитные свойства верхних дыхательных путей и всего организма. Ребёнок может легко этому научиться в игре.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Апельсин»
Игры развивают речь ребёнка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук; сказки, которые исполняются как песенки или произносятся под музыку, формируют образно-ассоциативное мышление на основе устного русского народного творчества.

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
Речевое музицирование необходимо, так как музыкальных слух развивается в тесной связи со слухом речевым. Основой служит детский фольклор.

Музыкотерапия – важная составляющая музыкально-оздоровительной работы ДОУ.
Современные методы здоровье сбережения должны присутствовать во всех видах педагогической деятельности.
Валеологические знания, полученные детьми на занятиях, будут способствовать формированию привычки жить в гармонии с самим собой, со своей семьёй и окружающим миром.