Презентация на тему: "Презентация " Комплексный подход в коррекции заикания""

Комплексный подход в коррекции заикания


Воздействие на личность заикающихся

Выполнила:

учитель-логопед Окунева Е.Н.

Личность раскрывается как сложная система отношений, она развивается в процессе ее деятельности и общения с другими людьми. Речь наиболее тесным образом связана с личностью человека, так как важнейшим проявлением языка является его коммуникативная функция. Нарушение общения, которое наблюдается при заикании, меняет условия формирования личности, ее сознание и самосознание.

В.Н. Мясищев ( 1960г.)

У детей с невротической формой заикания общественные отношения (с родителями и сверстниками) нарушаются постепенно по мере хронификации речевой патологии и осложнений ее вторичными явлениями. При неврозоподобной форме заикания развитие общественных отношений существенно отстает в своем развитии от нормы

Реабилитационные воздействия на заикающегося не могут ограничиваться только воспитанием плавной речи. Значительную роль играет воспитание личности.
Цель этого направления -реабилитационной работы является развитие у заикающихся социальных взаимоотношений.

Работа в данном направлении осуществляется с помощью различных психологических, психотерапевтических и коррекционных педагогических воздействий.

Общая психотерапия предполагает создание особого положительного эмоционального фона окружающей обстановки, что является благоприятной почвой для использования приемов частной психотерапии.
К частной психотерапии относится рациональная, суггестивная, тренировочная психотерапия и трудотерапия.
Суггестивная психотерапия. В процессе данного вида психотерапии заикающимся внушаются мысли о выздоровлении, о возможности плавной речи в любой ситуации и т.п.
Коллективная психотерапия. Предусматривает лечебное влияние коллектива на каждого члена группы.

Для заикающихся дошкольного возраста наибольшее значение имеет общая психотерапия
Создание особой атмосферы взаимоотношений как в детском саду, так и в семье:
-Единые требования к поведению ребенка, выполнению им режимных моментов и речевого поведения в соответствии с этапом коррекционной работы;
Доброжелательная и спокойная обстановка;
Речь всех окружающих ребенка лиц- негромкая, спокойная, размеренная;
Поощрение, особенно при проявлении им инициативы, четкого выполнения правил поведения;
Осуществляется в основном в игровой деятельности как ведущей деятельности этого возраста.

Воспитание и коррекции личности при заикании у подростков
Восстановление коммуникативной функции речи;
Реконструкция социальной значимости личности (адаптация подростка к тем социальным условиям, которые имеют для него особое значение);
Психолого-педагогическая реабилитация;
Тематические игры, направленные на воспитание адекватных форм психологической защиты;
Дневниковые записи самонаблюдения и самоанализа, выполняемые по заданию специалиста;
Рациональная психотерапия

Воспитание и коррекции личности при заикании у взрослых
Перестройка нарушенных отношений личности;
Психотерапевтическое и психологическое воздействие на личность заикающихся;
Специализированная аутогенная тренировка и гипнотерапия.

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ