Презентация на тему: "Презентация для детей старшей группы по лексической теме "Ягоды, грибы""

Презентация учителя – логопеда
МБДОУ ДС «Кораблик» г. Волгодонска
Литвиненко Л. Н.
Ягоды, грибочки у Осени в кузовочке.

Игра: «Раздели на слоги»

На беленькой ножке. Он в шапочке красной, На шапке — горошки.
Упражнение «Соберем семейку». [Совершенствование грам­матического строя речи {образование однокоренных слов).]
Логопед приглашает детей на ковер и берет в руки мяч.
Логопед. Давайте подберем слова одной семейки к слову гриб. Будем бросать мяч друг другу и подбирать слова. Как ты на­зовешь маленький гриб?
1-йребенок. Грибок.
Логопед. А как можно назвать очень большой гриб?
2-й ребенок. Грибище.
Логопед. Как называют суп из грибов?
3-й ребенок. Грибной.
Логопед. Как называют человека, собирающего грибы? 4-й ребенок. Грибник.
Логопед. Как называются тонкие переплетенные нити, ко­торые спрятаны в земле и на которых вырастают грибы? 1-йребенок. Грибница. Логопед. Как можно ласково назвать гриб? 2-й ребенок. Грибочек. Логопед. Отлично. Молодцы!

Игра «Подскажи словечко». [Развитие речевого слуха, чувст­ва рифмы.]
Логопед предлагает детям встать со стульчиков и подойти к ней.
Логопед. Еще одна игра на внимание и на знание названий грибов. Она называется «Подскажи словечко». Я читаю вам сти­хотворение, а вы подсказываете слово в рифму.
Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как Петрушка, Ядовитый...
Дети. Мухомор.
Логопед. Посмотрите-ка, ребята.
Тут — лисички, там — опята, Ну а это, на полянке, Ядовитые...
Дети. Поганки.
Логопед. Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали заметных. Собирай, не мешкай, Это...
Дети. Сыроежки.
Логопед. Очень хорошо. Какие же вы молодцы!

В горах, в ущелье и в лесу
Его услышать можем.
Там волка дразнит и лису,
Детей и взрослых тоже.
А вот увидеть нам его,
Пожалуй, не придется.
Загадка эта про кого?
И как оно зовется?
Н. Нищева
Дети. Это эхо.
Посмотрите на этих детей. Они заблудились в лесу и кричат: «Ау!» Им отвечает эхо. Давайте и мы поиграем в игру «Эхо». Разделитесь на две команды. Одна команда встанет справа и будет изображать заблудившихся детей. Она будет громко кри­чать: «Ау!» Другая команда встанет слева. Она будет эхом и станет тихо отвечать детям: «Ау...»
Логопед руководит игрой, следит за тем, чтобы голосоподача у детей была мягкой. В ходе игры следует предложить командам по­меняться ролями.

Упражнение «Будь внимательным». [Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия. Совершенствование навыка слогового анализа слов.]
Логопед приглашает детей за стол и помещает на наборное по­лотно альбом «Живая природа. В мире растений».
Логопед. Что вы видите на картинках?
Дети. Это лесные ягоды.
Логопед. Назовите их.
Дети. Ежевика, земляника, морошка, малина, клюква, брус­ника.
Логопед. Назовите красные лесные ягоды.
Д ети. Земляника, клюква, малина, брусника.
Логопед. Какие ягоды другого цвета?
Дети. Синяя ежевика и желтая морошка.
Логопед. Назовите круглые ягоды.
Дети. Клюква и брусника.
Логопед. А какая ягода имеет овальную форму?
Дети. Земляника.
Логопед. Обратите внимание: у малины, ежевики и морош­ки ягоды сложные, они как будто состоят из отдельных маленьких кругленьких ягодок. А теперь перечислите названия ягод, которые делятся на три слога. Проговорите их по слогам и прохлопайте.
Дети. Мо-рош-ка, ма-ли-на, брус-ни-ка.
Логопед. Какие названия ягод делятся на четыре слога?
Дети. Е-же-ви-ка, зем-ля-ни-ка.
Логопед. В каком названии два слога?
Дети. Клюк-ва.
Логопед. Молодцы. Вы отлично ответили на мои вопросы.

Артикуляционная и пальчиковая разминка