Презентация на тему: "Презентация по окружающему миру "Экологический калейдоскоп", 2класс"

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока – формирование экологических знаний учащихся и ответственного поведения в природе.

ЗАДАЧИ УРОКА
Знакомство с экологией как наукой, изучающей взаимодействие живых организмов с окружающей неживой природой;
Расширение знаний о растительном и животном мире, взаимосвязях, существующих в природе, и необходимости сохранения окружающей среды;
Развитие интереса к познавательной деятельности в мире природы;
Формирование высокой мотивации к активной природоохранной деятельности;
Формирование понимания эстетической и нравственной ценности окружающего мира природы;

Учебные универсальные действия:
Предметные результаты:
-участвовать по мере сил в охране природы;
-иметь представление об экологии.
Метапредметные результаты:
- высказывать предположения о том, что такое экология;
- рассказывать по рисунку (экологическим знакам) о природе — нашем зелёном доме;
- выражать своё отношение к природе ;
- в сотрудничестве с одноклассниками  организовывать поисковую деятельность по изучению законов экологии.

Личностные результаты:
- понимать задачи экологии как науки, необходимость охраны природы.
Познавательные:
- ориентироваться в системе знаний, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема), наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные:
- доносить свою позицию до других, слушать и понимать речь других, вступать в беседу.

Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Постановка проблемы

Ребята! Скажите, а вы знаете, что такое экология ?
Дети формулируют определение термина «экология», соотносят его с чистотой, с изучением природы. (Анализ ответов учащихся)
– Каждый из вас знаком с этим словом. Хотите ли вы больше узнать, что означает это слово?
Просмотр видеоролика. https://yadi.sk/i/TyEpqUlCNd_BBA

Мир природы полон красок. Каждый сезон года меняет все вокруг, как меняют в калейдоскопе картинку.
В ходе урока дети заселяют Дом – природы новыми жителями, наполняя его цветными стеклышками, одинаковыми по форме и разными по размеру.
Каждый раз поворачивают трубку калейдоскопа и добавляют новые краски.

Отгадывают загадки о растениях.
Определяют , какие растения являются деревьями и кустарниками, а какие относятся к травянистым растениям.
В дом заселяют растения: деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники, грибы.
Зелёным карандашом отмечают растительный мир, большими кружками – деревья , поменьше –кустарники, точками – травы, мхи, лишайники , грибы. Калейдоскоп наполняется стёклышками зелёного цвета.

Растения

Звери, птицы, насекомые
Отгадывают загадки о животных.
Определяют , кто из зверей питается растениями, а кто хищник.
В дом заселяют травоядных и хищников, зимующих и перелётных птиц, насекомых, пауков и т.д.
Калейдоскоп наполняется стёклышками разного цвета.

Физкультминутка

Гармония природы
Постановка проблемы
Что необходимо жителям нашего домика?
Анализ ответов учащихся.
Рисуют воздух, воду, солнце.
Всем хорошо, уютно, светло и тепло.

Предметы, созданные людьми
Человеку понравился наш
дом и он решил поселиться
Построил дорогу, завод и т.п.
Как изменилась жизнь в результате неразумной деятельности человека ? Знаком «минус», чёрным карандашом , обозначьте результаты неразумного воздействия.

ПРОСМОТР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МУЛЬТФИЛЬМА

Чем мы можем помочь природе ?
отвечают на вопрос

Работа в группе
К каждой схеме сформулируйте правило поведения в природе.

Работа в группе