Презентация на тему: "Презентация для конкурса "Портфолио""

Портфолио
учителя начальных классов
Нестеровой 
Екатерины Сергеевны
Учение — не механическая передача знаний от учителя к ребенку, а прежде всего человеческие отношения. Отношение ребенка к знаниям, к учению в огромной мере зависит от того, как он относится к учителю.
 (В. Сухомлинский)

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения
Раздел 2. Повышение квалификации и награды
Раздел 3. Результаты педагогической деятельности
Раздел 4. Научно-методическая деятельность
Раздел 5. Воспитательная работа

Раздел 1. Общие сведения

Моя педагогическая философия
«Уча других, мы учимся сами...».
Я всегда говорю, что не только я учу детей, но и мои ученики учат меня. Дети- самые искренние люди. Они учат нас, взрослых, не забывать о радостях жизни, смотреть на вещи под нестандартным углом. В процессе обучения и воспитания учащихся моей задачей является раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка, найдя к нему индивидуальный подход. На уроках дети получают возможность высказаться, и каждый ребёнок будет услышан.
«Учитель и ученик растут вместе...» Конфуций

Нормативные документы, используемые в работе:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказ Минпросвещения от 28.08.2020 № 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения до 1 сентября 2021 года);
приказ Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021 года);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.09.2020 № 28;

Нормативные документы, используемые в работе:
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2;
Устав МБОУ «СОШ 37»;
ООП НОО (ОВЗ) ФГОС МБОУ «СОШ №37»;
Программа воспитания МБОУ "СОШ №37"
Рабочие программы по предметам.

Раздел 2. Повышение квалификации и награды

Грамоты, поощрения

Грамоты, поощрения

Раздел 3. Результаты педагогической деятельности
Результаты промежуточной аттестации обучающихся

Позитивная динамика качества знаний
Русский язык
Математика

Позитивная динамика качества знаний
Литературное чтение
Окружающий мир

Раздел 4. Научно-методическая деятельность

Дети обучаются по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР 7.2)
Обучение веду по УМК "Школа России". Система учебников «Школа России» помогает обеспечивать требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.

Используемые учебно-методические комплексы

Элементы здоровьесберегающих технологий, применяемые на уроках в начальной школе

Цель: обеспечение здоровья обучающихся.
Методы:
Учёт особенностей каждого обучающихся.
Создание благоприятного микроклимата на уроке, во внеурочной жизни.
Использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
Создание условий для самовыражения обучающихся.
Инициация разнообразных видов деятельности.
Предупреждение гиподинамии.
Ожидаемые результаты:
Предотвращение усталости и утомляемости.
Повышение мотивации к учебной деятельности.
Прирост учебных достижений

Воспитательная работа
Важным аспектом работы учителя считаю воспитательную работу.
Цель  – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Задачи : 
формирование и развитие коллектива класса;
создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
формирование здорового образа жизни;
организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
защита прав и интересов обучающихся;
организация системной работы с обучающимися в классе;
гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентирах;
организация социально значимой творческой деятельности обучающихся.

"Воспитание является искусством, а не ремеслом - в этом корень учительского дела". 
 Л.Н. Толстой