Презентация на тему: "Конкурс «ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ на уроках физики»"

Конкурс
КЛАСС ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ

МБОУ «Кировская ОШ№1»
Кировский район Республика Крым

«ФОРМИРОВАНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
на уроках физики»

учитель Ганиева Л.У.

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.

В новых обстоятельствах процесс обучения выпускников в школе должен быть ориентирован на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Задача современного обучения состоит не просто в сообщении знаний или в превращении знаний в инструмент творческого освоения мира. Для максимальной самореализации и полезного участия в жизни общества учащимся необходимо самостоятельно добывать, анализировать, структурировать и эффективно использовать полученную информацию

В связи с этим, изучение физики должно быть ориентировано на развитие функциональной грамотности обучаемых.
Особое значение имеет рефлексивное осмысление каждым участником проделанной работы. Поэтому важно, чтобы на заключительном этапе дискуссии учащиеся имели возможность как бы со стороны посмотреть на прогресс совместной деятельности и на свою личную роль в нем.

ПРИВЕДЕМ ПРИМЕРЫ
ФИЗИКА 7 КЛАСС
Этап урока Рефлексия
Почему на ощупь холодный металл кажется холоднее холодного дерева, а горячий металл – горячее горячего дерева – это ясно, потому что у них разная ….
А. Теплоемкость
Б. Теплопроводность
В. Величина теплового расширения
Г. Теплостойкость

Физика 7 класс
Тема Диффузия
Этап урока Рефлексия
Распространение запахов
В долгий зимний вечер два друга Петя и Ваня решили провести эксперимент. Петя измерил температуру воздуха в комнате, взял освежитель воздуха и распылил его, находясь в дальнем углу комнаты. Ваня, находясь в противоположном углу, в это же время включил секундомер. Когда Ваня почувствовал запах освежителя, то отключил секундомер. После этого друзья хорошо проветрили комнату. Петя опять замерил температуру – она оказалась ниже температуры воздуха в комнате во время первого эксперимента. Повторив все те же действия, что и в предыдущем случае, друзья получили другое время.
 
Выберите верное утверждение
А. Друзья изучали зависимость скорости распространения запаха освежителя воздуха от агрегатного состояния вещества
В. Друзья изучали зависимость скорости распространения запаха от температуры воздуха в комнате.
С. Расстояние, на которое распространялся запах освежителя воздуха в ходе двух экспериментов, менялось.
Д. При уменьшении температуры воздуха в комнате скорость распространения запаха возрастает.

Физика 7 класс
Тема Количество теплоты
Этап урока Рефлексия

Физика 8 класс
Тема Работа и мощность
Этап урока Рефлексия
Ежедневно персональный компьютер мощностью 400Вт работает по 8 часов. Найти стоимость израсходованной энергии при тарифе 3,98 рублей за 1 кВт·ч за 30 дней

Таким образом, использование активных форм обучения на уроках создаёт необходимые условия для развития умений обучающихся самостоятельно мыслить, анализировать, отбирать материал, ориентироваться в новой ситуации, находить способы деятельности для решения практических задач в жизненном пространстве. Что способствует формированию компетентности функциональной грамотности школьников.