Презентация на тему: "Коррекционно-развивающее логопедическое занятие "Приставка""

Образуйте новые слова

Перебежать
забежать
пробежать
добежать
прибежать
сбежать
убежать
выбежать

Цель: формирование представления о словообразующей роли приставки.
Задачи:
развивать навыки словообразования и словоизменения, логическое мышление
развивать связную речь обучающихся
расширить словарный запас
научить согласовывать речь с движениями



Тема занятия: Приставка

Прочитайте вслух стихотворение

Перед корнем есть приставка
Слитно пишется она.
Ведь при помощи приставки
Образуются слова.

Задание 1
Назовите противоположные действия, используя приставки: от-, вы-
приклеить – отклеить
принести –
привязать -
привыкнуть -
пристегнуть -
привезти-
прикрепить -

внести – вынести
вложить –
впустить –
влезть –
вкатить –
влететь –
вползти –

В русском языке около 100 приставок. В речи мы активно используем около 30 приставок. Многие приставки можно назвать «говорящими». Их значение мы понимаем, даже если не видим всё слово.
в-
движение внутрь
вы-
движение изнутри
за-
начало действия
до-
конец действия
без-
отсутствие чего-либо

Задание 2
Какими приставками можно выразить начало, а какими - конец действий, обозначенных данными глаголами.


Приставки: за-, по-, от-, пере-, на-

Глаголы: гремел, сиял, волновался, шумел, стучал, цвёл, смеялся, точил.

Задание 3
Выписать в два столбца слова с приставкой пере-
а) в значении повторности действия;
б) в значении чрезмерного действия:

Перевыборы, перегрелся, переписал, перезарядил, перезрели, перерос, перестановка, перепроверил, пересолил, пересадил, пересмотрел, переварил, передвинул.

Задание 4
Запишите словосочетания, подобрав к глаголу соответствующую приставку
(в-, из-, под-, за-, у-, пере-, на-, рас-, с-):

___бежать в комнату
___ставить стул
___писать письмо
___вязать рану
___колоть орех
___бить гвоздь
___кутать куклу
___качаться на качелях
___путать буквы.

Проверка
Сбежать в комнату
подставить стул
написать письмо
завязать рану
расколоть орех
вбить гвоздь
укутать куклу
раскачаться на качелях
перепутать буквы

Задание 5
Запишите, выбрав подходящее по смыслу слово, выделите приставки:
Машина … мимо дома.
К нам в гости … бабушка.

Самолёт сделал … .
В Москве пассажиры сделают … .

С деревьев … листья.
Птицы … на юг.
(приехала, проехала)



(посадку, пересадку)



(улетают, слетают)

«Лесенка успеха»

Ребята, а сейчас нарисуйте у себя в тетради лесенку успеха.
Сами оцените успешность выполнения всех заданий, нарисовав на одной из ступеней лесенки человека – себя.

Презентация создана на основе учебного пособия И.Н. Садовниковой «Нарушение письменной речи у младших школьников» –М.: Просвещение, -111 с.