Презентация на тему: "Презентация "Предметно развивающая среда в ДОУ""

ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
МБДОУ № 16 «Нэфсэт»
Воспитатель:
Бубликова Ю.С.

сконструировать многоуровневую многофункциональную предметно – развивающую среду для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.
Цель:

- изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в рамках Программы воспитания и обучения в детском саду (под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой);
- разработка рекомендаций по созданию предметно-развивающей и предметно-игровой среды в ДОУ с учетом возрастных особенностей детей;
-организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;
Задачи:

-создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);
-комфортных условий пребывания воспитанников, приближенных к домашним;
-содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной предметно-развивающей среды;
-приобщение дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере
Задачи:

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

Содержательно – насыщенной
Трансформируемой
Вариативной
Доступной
Безопасной

Уголок природы.

Центр изобразительного искусства:

Центр учебной деятельности:

Музыкально-театральный центр:

Центр строительных игр:

Наша группа:

Развивающая среда детства – это система условий, обеспечивающая возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального становления личности ребенка.
Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка. Организуя предметно - развивающую среду в группе необходимо учитывать всѐ, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребѐнка: закономерности психического развития дошкольников, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также эмоционально - потребностной сферы.
Правильно организованная развивающая среда в группе позволит каждому ребѐнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности. К самостоятельным активным действиям ребѐнка побуждает не взрослый, а предметный мир. Развивающая среда должна быть насыщена тем многообразием игрового и дидактического материала, который действительно оставляет за ребѐнком свободу выбора.
Вывод: