Презентация на тему: "Презентация по дефектологии на тему "Инновационные технологии в логопедической практике учителя-дефектолога""

«Инновационные технологии в логопедической практике
учителя-дефектолога»

Манакова Олеся Владимировна
учитель-дефектолог
МБОУ «Кулундинская СОШ №3»

Современные образовательные технологии – это система методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счет динамичных изменений в личностном развитии ребенка в современных социокультурных условиях.

Задача учителя – дефектолога состоит в том, чтобы создать такую модель обучения детей с ОВЗ, в процессе которой у каждого обучающегося появился механизм компенсации имеющегося дефекта, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

• арт - терапевтические технологии;
• современные технологии логопедического и пальцевого массажа;
• современные технологии сенсорного воспитания;
• телесноориентированные техники;
• «Су – Джок» – терапия;
• криотерапия;
• информационные технологии.

Основным критерием «инновационности» технологии является
повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения.
Наиболее часто используемой инновационной технологией является арт-терапия.

Виды арт-терапии:
• музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах);
• изо-терапия (нетрадиционные техники рисования);
• кинезиотерапия (танцетерапия, телесно-ориетированная терапия, логоритмика, психогимнастика);
• сказкотерапия;
• куклотератия;
• мнемотехника;
• креативная игротерапия (песочная терапия);
• смехотерапия;
• ароматерапия;
• цветотерапия (хромотерапия).

Цель данной презентации:
Доказать эффективность мнемотехники в обучении детей с ОВЗ запоминанию
словарных слов.

Современные методы способствующие эффективному запоминанию словарных слов:
упражнение
тренировка

Методические пособия для работы

Урок: работа со словарными словами ученика 4 класса

1.2.21
Работа с карточками для запоминания словарных слов

1.2.21
Работа с тетрадью - тренажером

1.2.21
Результат

1.2.21
Вывод
Словарная работа является ведущим направлением в развитии речевой
деятельности учащихся с ОВЗ.
Проведение словарной работы зависит не только от характера лексического материала, но и возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

1.2.21
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!