Презентация на тему: "Презентация по информатике "Разработка компьютерной модели""

Департамент образования, науки и молодежной политики
Воронежской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области
«Воронежский политехнический техникум»
(ГБПОУ ВО «ВПТ»)
Открытый урок
Разработка компьютерной модели по выбранной теме.
Проведение вычислительного эксперимента.
Представление результатов моделирования в виде,
удобном для восприятия человеком.
Графическое представление данных (схемы, таблицы, графики).


Преподаватель информатики
ГБПОУ ВО «ВПТ»
Солманова В.В.

Практическая работа №39,

Тема работы:
Разработка компьютерной модели по выбранной теме.
Проведение вычислительного эксперимента.
Представление результатов моделирования в виде,
удобном для восприятия человеком.
Графическое представление данных (схемы, таблицы, графики).



Цель работы: Получить практические навыки разработки динамической информационной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту в среде электронных таблиц MS EXCEL. Выполнить графическую визуализацию исследуемого процесса

Модели
Предметные
Информационные
Описательные
Формальные
Классификация моделей

Этапы построения компьютерной модели

Этап 1. Построение описательной ИМ

Содержательная постановка задачи

В процессе тренировок теннисистов используются автоматы по бросанию мячика в определенное место площадки. Задать автомату необходимую скорость и угол бросания мячика для попадания в мишень высотой 1м, находящуюся на расстоянии 30 м. от устройства.

Качественная описательная модель процесса движения тела

Из условия задачи можно сформулировать следующие основные предположения:

мячик мал по сравнению с Землей, поэтому его можно считать материальной точкой;

изменение высоты мячика мало, поэтому ускорение свободного падения можно считать постоянной величиной g = 9,8 м/с2 и движение по оси OY можно считать равноускоренным;

скорость бросания тела мала, поэтому сопротивлением воздуха можно пренебречь и движение по оси ОХ можно считать равномерным

Этап 2. Формализация модели

Этап 3. Преобразование формальной модели в компьютерную с использованием электронных таблиц EXCEL

При моделировании в среде электронных таблиц табличная информационная и математическая модели объединяются в таблицу, в которой можно выделить три области:
исходные данные;
промежуточные
расчеты;
результаты.

Промежуточные расчеты

Контрольный слайд

Визуализация модели

Этап 4. Проведение компьютерного исследования модели
Исследуем модель и определим с заданной точностью 0,10 диапазон изменений угла, который обеспечивает попадание в мишень, находящуюся на расстоянии 30м и имеющую высоту 1 м, при заданной начальной скорости
18 м/с.
Воспользуемся для исследования модели методом – ПОДБОР ПАРАМЕТРА.

Вести в ячейки О3, O4 и O5 значения расстояния до мишени S = 30 м, начальной скорости v0 = 18 м/с и угла а = 35°, а в ячейку O7 — формулу для вычисления высоты мячика над поверхностью для заданных начальных условий:
=O3*TAN(РАДИАНЫ(O5))-(9,81*O3^2)/(2*O4^2*COS(РАДИАНЫ(O5))^2)
3
4
5
7
Для заданных начальных условий определим углы, которые обеспечивают попадание в мишень на высотах 0м и 1 м.

Применение инструмента
«Подбор параметра»
Выделить ячейку O7 и ввести команду:
для Excel 2007, 2010 [Данные – Работа с данными – Анализ «что-если» - Подбор параметра ...].
На появившейся диалоговой панели «Подбор параметра» ввести в поле «Значение»: наименьшую высоту попадания в мишень (то есть 0м). В поле «Изменяя значение ячейки»: ввести адрес ячейки, содержащей значение угла (в данном случае $O$5). В ячейке O5 появится значение 32,6.
Повторить процедуру подбора параметра для максимальной высоты попадания в мишень (1м) — в ячейке O5 получим значение 36,1.

Вывод
Таким образом, исследование компьютерной модели в электронных таблицах показало, что существует диапазон значений угла бросания от 32,6о до 36,1°, который обеспечивает попадание в мишень высотой 1 м, находящуюся на расстоянии 30 м, мячиком, брошенным со скоростью
18 м/с.
 

Домашнее задание
Информатика.(базовый уровень) (в 2 частях). 10-11 классы.Ч.2: учебник/под ред. Н.В.Макаровой стр 38-54
Подведение итогов практического занятия. Студент __________________
Прошу Вас дать качественную и количественную оценку уроку.