Презентация на тему: "Презентация - "Наставничество в образовательном процессе""

ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ
НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГБПОУ
Нижегородский техникум транспортного обслуживания и сервиса
Программа курса «Развитие проектной компетентности преподавателей СПО в условиях реализации целевой модели «Наставничество»
РАЗРАБОТЧИК:
ОМИЛАЕВ С.Ю.

ВЕДУЩАЯ ТЕМА ПРОГРАММЫ
ФОРМА НАСТАВНИЧЕСТВА: МЕНТОР
ВИД НАСТАВНИЧЕСТВА: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-СТУДЕНТ
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1 МЕСЯЦ

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПРОГРАММЫ
Наставничество необходимо в образовании, так как это наилучший способ передачи знаний, умений, навыков от более опытного и знающего, предоставление помощи и совета обучающимся, а возможно и совместное «проживание» опыта, что позволит оказать необходимую поддержку в социализации и самоопределении личности

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ПРОГРАММЫ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Целью наставничества является создание условий, способствующих самореализации, успешной адаптации, повышению уровня профессионализма и социализации, личностному и профессиональному развитию наставляемого, а также устранению или минимизации факторов, препятствующих этому развитию.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Формирование группы высококвалифицированных специалистов, способных на регулярной основе обучать новый персонал, повышение их признания в коллективе
Поддержка вновь принятых работников на этапе адаптации, сокращение сроков онбординга
Предоставление новым сотрудникам возможности профессионального и карьерного роста
Снижение текучести кадров, особенно в первое время после приема

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
Реализация студента как профессионала.
Передача опыта и навыков наставляемому.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ
СТУДЕНТ, СТУДЕНТ ПЕРВОГО КУРСА.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
 Беседа: Традиции техникума. Ближайшие и перспективные планы техникума
 Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование);
 Изучение инструкций. Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника . Самоанализ урока наставником
 Практикум: Разработка олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету
 Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
 Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических
 Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН НАСТАВНИЧЕСТВА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВА
ОПИСАНИЕ И ИНФОГРАФИКА О ПРОВЕДЕНИИ ЛИЧНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ С НАСТАВЛЯЕМЫМ
(ОПИШИТЕ В ПРОИЗВОЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ФОРМЕ)

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ПРОГРАММЫ
Распоряжение Губернатора Нижегородской области от 24.03.2020 № 459-р «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования»
Приказ Министерства образования, науки и молодёжной политики от 20.05.2020 № 316-01-63-915/20 О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования