Презентация на тему: "Опыт работы презентация технология ТИКО"

«Реализация технологии ТИКО-конструирования в ДОУ»
подготовила Небабина А.И
МКДОУ Детский сад №3 «Улыбка»
г.Калача-на-Дону

Краткий экскурс в историю
По инициативе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере с 2002 года научно-производственное объединение «РАНТИС» изготовило Конструктор для объемного моделирования «ТИКО».
Автор технологии ТИКО-моделирования Логинова Ирина Викторовна.

– это

Трансформируемый Игровой Конструктор для
Обучения

Конструктивные особенности ТИКО
плоскостное и обьемное моделирование

Тематическое конструирование

Существует 12 наборов конструктора ТИКО
1. Фантазёр
2. Геометрия
3. Школьник
4. Архимед
5. Класс
6. Шары
7. Платоновы тела
8. Малыш
9. Арифметика
10. Грамматика
11. Эрудит
12. Английский язык

ТИКО- «Архимед»

ТИКО «Фантазер»

План работы:
1.Знакомство с названиями деталей ТИКО, различать и называть их.
2. Знакомство с различными способами крепления деталей .
3. Учить детей конструировать по схеме, по замыслу, самостоятельно отбирать тему, отбирать материал.
4. Учить работать в паре.
5. Дать возможность детям поэкспериментировать с конструктором.
6. Познакомить родителей с данным видом конструктора.
7.Основной этап состоит из 2 модулей.
Модуль «Плоскостное моделирование»
Цель: исследование многоугольников, конструирование и с моделирование на плоскости.
Чтобы научиться создавать собственные объемные модели, ребенку необходимо освоить конструирование, анализ и сопоставление объектов на плоскости.
8.Модуль «Объемное моделирование»
Цель: исследование многогранников, конструирование и сравнительный анализ их свойств.

 Планируемые результаты
 от игр с использованием ТИКО-конструирования
у детей:
-сравнивать геометрические фигуры по форме, размеру и величине;
-понимать пространственные отношения, умеют разделять изображение на части, составлять целое из частей, сравнивать их между собой;
-составлять фигуры по схемам и на слух;
-составлять по силуэтной схеме фигурки из частей, составлять по замыслу предметные силуэты из частей;
-составляя ть силуэты из геометрических фигур, по схеме --воспринимают количество независимо от расположения и цвета;
 -сравнивать результат своей деятельности с образцом, анализируют схему фигуры и находят ошибки при её конструировании;
 -договариватся между собой;
-развитая крупная и мелкая моторика.

Спасибо за внимание!