Презентация на тему: "Презентация к исследовательской работе " Хозяева речной плотины""

Хозяева речной плотины

Работу выполнил: ученик 4 класса
Мамоновской СОШ Изотов Игорь
Руководитель: Мочалова
Наталья Павловна



























Текст надписи
Исследовательская работа

Среди грызунов бобр резко выделяется строительными способностями

Сооружения бобра –свидетельство у животного сознательного ума

Художественно возведённые постройки

Гигантские бобровые плотины

Бобр новичок в нашей местности

Цель:
Изучить поведение бобров, поселившихся в реке Мамонке.

Задачи:
изучить, чем питаются бобры;
установить места проживания бобров;
выявить, сколько стволиков кустарников или деревьев бобры перегрызают за ночь;
рассмотреть способы подгрызания стволов деревьев;
определить способы добывания пищи в зимнее время;
изучение теоретического материала.

Бобры принадлежат к классу млекопитающих- отряду грызунов

Бобр представляет собой животное длиной до метра, не считая хвоста

Местом своих поселений бобры выбирают небольшие реки, ручьи, озёра с проточной водой

Другим жилищем бобра служит нора

На работу и заготовку тины бобры выходят ночью, после заката солнца

Чтобы свалить дерево, бобры подтачивают его ствол у основания

Бобры- чистоплотные животные

В нашем районе бобры почти не строят хаток, а роют на берегах норы

Бурый бобр

Чёрный бобр

Исследование проводилось на р. Мамонке и её левом притоке

Подгрызая стволики деревьев по 30- 40 см, бобры уносят их в водоём

Выводы:
На основе полученных данных можно сделать следующие выводы::
1.Бобры проживают на солнечном берегу реки, на участке, протяжённостью 600 метров.
2. Бобры питаются ветками и корой ивы, которая растёт по берегам реки.
3.Норки расположены на расстоянии 25- 30 см друг от друга.
4.За ночь бобры перегрызают около 30 стволиков кустарника.
5.На стволике оставляют косой срез, а пенёк большого дерева остаётся заострённым.
6.В зимнее время бобры проделывают выход из водоёма, чтобы .
добывать пищу.
В ходе работы мы подобрали материал в книгах, в Интернете, проводили собственные наблюдения. Вместе с классным руководителем приготовили презентацию о бобрах, которую показали учащимся 1-4 классов. Результаты исследования помогли больше узнать о жизни, условиях существования этих интересных и удивительных животных..