Презентация на тему: "Презентация "Заучивание с детьми стихотворений при помощи мнемотаблиц""

«Заучивание с детьми стихотворений
при помощи мнемотаблиц»
группа №6 «Аленький цветочек»
Анашкина Е. Ю., Доненко Е. А.

Дошкольный возраст – самый благоприятный для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребенка.

К. Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету".

Мнемотехника
(в переводе с греческого – «искусство запоминания»)
– это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путём образования дополнительных ассоциаций.

Мнемотехника помогает в развитии связной речи,
зрительной и слуховой памяти, воображения;
пополнении словарного запаса. 

Суть мнемосхем
заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы - рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Методика использования мнемотехники:
от простого к сложному

Мнемоквадрат



Мнемодорожка




Мнемотаблица

Этапы работы над стихотворением:

1. Выразительное чтение стихотворения;
2. Сообщение, что это стихотворение дети будут учить наизусть, затем ещё раз чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу;
3. Вопросы по содержанию стихотворения, помогая детям уяснить основную мысль.
4. Выяснить, какие слова непонятны детям, объяснить их значение в доступной для детей форме;
5. Чтение  отдельно каждой строчки стихотворения, дети повторяют ее с опорой на мнемотаблицу.
6. Дети рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

«Мы заучиваем!»

Использование мнемотехники повышает эффективность заучивания стихов:
- значительно сокращается время заучивания;
- увеличивается длительность запоминания стихов;
- развивается ассоциативное мышление, способность к замещению;
- активизируется речь;
- появляется интерес к заучиванию поэтических произведений;
- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Вывод: