Презентация на тему: "Презентация для родительского собрания "Новый ФГОС начальной и основной школы""

Новый ФГОС
для начальной и основной школы

С сентября 2022 года ученики 1-х и новых 5-х классов обучаются по новым ФГОС.
Дети, которые на этот момент продолжают обучение в школе вправе продолжить обучение по старым ФГОС или перейти на новые.

Что же принесут новые ФГОС?
СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАНИЯ СТАЛИ КОНКРЕТНЕЕ И ЕДИНООБРАЗНЕЕ;
УЧИТЫВАЮТ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ;
АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ СТАЛО МЕНЬШЕ;
СДЕЛАЛИ СТАВКУ НА ВАРИАТИВНОСТЬ ПРОГРАММ;
ТАКИЕ ПРЕДМЕТЫ КАК «РОДНОЙ ЯЗЫК И РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА», «ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК», «ШАХМАТЫ» ТЕПЕРЬ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ.

образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Конкретизировали требования к итоговым знаниям учеников.
Детям станет понятнее, чего от них хотят учителя и классные руководители. Родителям проще контролировать успехи детей и работу педагогов.

• Новые ФГОС, как и прежде,требуют системно-деятельностного подхода.
• Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были просто перечислены, то в новых они описаны по группам.
Метапредметные и личностные результаты

• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
•физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:

•овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
•овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность; •овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:

• В прежних ФГОС личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно. А в новых – каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД. «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях.

Финансовая грамотность.
С начальных классов школьники теперь начнут изучать финансовую грамотность. Изучать финансовую грамотность младшие школьники будут в рамках предметов «Окружающий мир», «Математика», «Обществознание», «Информатика», «География» и некоторых других. «Школьные программы должны давать максимально актуальные знания, которые бы учащиеся могли применять в реальной жизни, — подчеркнули в Минпросвещения. — Поэтому новые стандарты позволяют обновить содержание программ и в части гуманитарных направлений, и в части предметов научно-технического цикла, расширить знания школьников о здоровом образе жизни, экологии, задействовать интерактивные программы, формирующие патриотическое воспитание».

Выводы:
Индивидуальные учебные планы

Вариативность содержания и сроков образования

Личный образовательный маршрут

Деление на группы

Есть интересные идеи и находки, которые справедливы и созвучны новому времени.