Презентация на тему: "Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала учащихся в условиях реализации ФГОС"

Проектно-исследовательская деятельность
как средство развития творческого потенциала учащихся в условиях реализации ФГОС

Юлия Викторовна Захарова,
учитель физики
МКОУ СШ № 6 городского округа город Фролово

Предметные
2
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать»

Л.Н. Толстой
Задачи:

формирование знаний в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами

формирование универсальных учебных действий , обеспечивающих все учебные предметы

формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне.

Основным подходом формирования УУД, согласно новым Стандартам, является системно-деятельностный подход.

Одним из методов (возможно наиболее эффективным) реализации данного подхода является проектная деятельность.

К важным положительным факторам проектной деятельности относятся:

повышение мотивации учащихся при решении задач;
развитие творческих способностей;
формирование чувства ответственности;
создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимся.

Через проектную исследовательскую деятельность у детей формируются следующие умения:

1.Рефлексивные умения
2. Поисковые (исследовательские) умения
3. Умения и навыки работы в сотрудничестве
4. Навыки оценочной самостоятельности
5. Презентационные умения и навыки
6. Коммуникативные умения