Презентация на тему: "Учитель года 2022 Методическая мастерская"

Юртова
Елена
Викторовна
учитель начальных классов
1 квалификационной категории
МБОУ «Полх – Майданская средняя школа»
Вознесенского района
Нижегородской области
«Учитель – это тот, кто способен спуститься
с высот своих знаний до незнаний
учеников и вместе с ними совершить восхождение»
Моё педагогическое кредо:

Формирование коммуникативных УУД
в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

Актуальность
Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». В связи с этим, 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС нового поколения ориентирует нас на главный результат образования - становление личностных характеристик выпускника. В частности, подчеркивается, что «выпускник начальной школы должен быть доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение».

Универсальные учебные действия
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Формирование коммуникативных умений – это объективная необходимость, продиктованная потребностями современного общества.

Особенности КУУД у младших школьников
Требования: Каждый выпускник начальной школы должен свободно с использованием большого словарного запаса высказываться на любую тему, уметь отстаивать свою точку зрения, дискутировать, аргументировать.
Трудности:
Уровень подготовленности учащихся 1-го класса на момент поступления в школу всегда различный, они испытывают затруднение в общении со сверстниками и со взрослыми.
Как часто наши дети в начальной школе хотят высказаться, хотят выразить свое мнение, постоянно тянут руку, задают вопросы. Уважаемые коллеги, что мы с вами делаем с почемучками? Куда они пропадают к концу начальной, в средней, старшей школе? Чего боятся наши дети при ответах?
Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, стали менее общительными и отзывчивыми к чувствам других.

Характеристика результатов формирования коммуникативных УУД по классам

парная и групповая работа;
беседы, дискуссии, диалога;
проектная деятельность;
коллективная творческая деятельность ( К Т Д )
игра;
совместная с родителями познавательная деятельность

Образовательный процесс в начальной школе, направленный на формирование коммуникативных умений младших школьников будет успешным, если используются:

Беседы, дискуссии, диалоги
Правила ведения диалога.
Хочешь говорить- подними руку;
Любое мнение ценно;
Ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания;
Повернись так, чтобы видеть лицо говорящего;
Обращение начинается с имени;
Критика должна быть тактичной;
Голос - твой божественный дар, умей им владеть.

Парная и групповая работа
умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению) даже в неоднозначных и спорных обстоятельствах (конфликт интересов);
умение не просто высказывать, но и аргументировать свое предложение,
умение и убеждать, и уступать;
способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов,
умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
способность брать на себя инициативу в организации совместного действия,
осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Коллективная работа над проектами и последующая защита или презентация, стимулируют учащихся на взаимодействие с другими, принятие чужой точки зрения, умение аргументировано отстоять свое мнение. Это способствует раскрепощению, учащиеся преодолевают свои комплексы и постепенно учатся высказывать свое мнение.

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Коммуникативные способности

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат»

В.А.Сухомлинский

Спасибо
за
внимание!