Презентация на тему: "Презентация на тему "Действия с обыкновенными дробями""

Действия с обыкновенными дробями.
Цели урока: повторить действия с обыкновенными дробями; проверить знания детей по данной теме; проверить готовность учащихся к контрольной работе; развивать в детях смекалку и умение оригинально мыслить; развивать в детях чувство индивидуальности и умение работать самостоятельно; воспитывать в классе дух коллективизма; развивать интерес к математике.

Дроби
Наш девиз:
Наш девиз непобедим
Дроби мы всегда решим!
-это лучшая команда,
Побеждаем мы везде
Наш успех всегда в руке!

¾,
10/5
3
4

Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была треть. И у египтян, и у вавилонян были специальные обозначения для дробей 1/3 и 2/3 , не совпадавшие с обозначениями для других дробей.

Египтяне все дроби старались записать как суммы долей, то есть дробей вида 1/n. Например, вместо 8/15 они писали 1/3 + 1/5. Единственным исключением была, как мы сказали дробь 2/3. Иногда это бывало удобно.



Историческая справка дробей:

Наш девиз: «Смешанные числа - в мире лучше всех; смешанные числа - ждёт большой успех!»


Смешанные числа
5 7 8

Древнее происхождение дробей
С древних времён людям приходилось не только считать, но и измерять длину, площади, вести расчёты за купленные и проданные товары. Вавилоняне пользовались дробями, знаменатели которых являются степени числа 60. Римляне пользовались дробями со знаменателем 12, называется унций.

«Эстафета»



?
15
4
15
4
?
I
I
I
+
-
<1
>1
.
.
+
=
:
-
>1
<1
.
.
:
=
9
90

«Стрельба по мишеням»
x +
x -
x =
: n =
-
m =
I
II
a +
=
y =
b -
b +
b =

«Прыжки»
В первом пакете 2 кг пшеницы, что в раза больше, чем во втором и в раза меньше, чем в третьем. Сколько килограммов пшеницы в трёх пакетах вместе?
Длина комнаты 6 м. Ширина составляет длины, высота на 0,6 м меньше ширины. Найдите объём этой комнаты?
На выставке 72 рисунка. Акварелью выполнены
всех рисунков, а 0,25 остальных карандашами.
Сколько карандашных рисунков на выставке?

Ответ: 6 кг.
Ответ:81,6 м3.
Ответ: 3 рисунка.

3.Cформулируйте правило умножения дробей.
Пример: ½·¾
"Баскетбол"
1. Сформулируйте правило
сложения дробей с
разными знаменателями.
Пример:
2.Сформулируйте правило умножения дроби на натуральное число.
Пример: ¾·4
+

«Баскетбол»
3. Как найти дробь от числа.
Пример: от 20
2. Сформулируйте правило
умножения смешанных чисел.
Пример:
.
1. Сформулируйте правило деления дробей.
Пример:
:

Итог игры:
Подсчёт общего количества баллов по командам.
Подведение итогов индивидуальной работы учеников.