Презентация на тему: "Презентация по ИЗО на тему "Нетрадиционные техники рисования""

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Ласточка» городского округа Судак
Нетрадиционные
техники рисования
Подготовила: воспитатель
Скотинюк Оксана Николаевна

Цель:
Создать педагогические условия для развития
творческого воображения детей через использование
нетрадиционных техник и приемов рисования.
Задачи:
Сформировать у детей технические навыки рисования.
Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.

Виды нетрадиционных техник рисования
Рисование восковыми
мелками + акварель
Фроттаж
Пластилино-графия
Рисование солью
Набрызг
Печать
Оттиск капустным листком
Рисование на манке
Граттаж
Рисование на вате пипеткой
Рисование мыльной пеной
Кляксография
Рисование мятой бумагой
Монотипия
Рисование по-сырому
Рисование лодошками
и пальчиками

НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ – ЭТО: *ПОЗНАВАТЕЛЬНО,
*ПРОДУКТИВНО,
*ДОСТУПНО,
*ВЫРАЗИТЕЛЬНО,
*ЭМОЦИОНАЛЬНО,
* ИНТЕРЕСНО,
*КРАСИВО,
*ВЕСЕЛО,
*КРЕАТИВНО

Возраст детей: 4-7 лет
Материал: краска, кисточка, бумага
Ход работы:
Сложите лист бумаги пополам. На одну сторону, поближе к центру, нанесите кисточкой несколько ярких цветных пятен. Теперь быстро сложите лист по тому же сгибу и хорошенько прогладьте его ладошкой. Откройте и всмотритесь: что же получилось?

Метод Фроттаж
Возраст детей: 4-7 лет
Материал: чистый лист бумаги, листья деревьев, карандаши (восковые).
Ход работы:
На чистый лист бумаги разложили элементы будущего рисунка(у нас листья деревьев). Накрыли наши элементы (листья) чистым листом. Придерживая одной рукой бумагу, дети заштриховали поверхность карандашами, слегка нажимая. Рисунок готов.

Рисование шариками
Нетрадиционное рисование с детьми воздушными шариками принесет массу удовольствия как ребенку, так и родителям. В процессе творчества дети учатся фантазировать, развивать мелкую моторику рук (шарик отлично массажирует руку), координацию, а также различать и смешивать цвета.

Как говорил
В.А. Сухомлинский: Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити- ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.

Спасибо за внимание!