Презентация на тему: "Презентация: Артикуляционная гимнастика на уроках в начальной школе"

Артикуляционная гимнастика на уроках в начальной школе
У учащихся начальной школы недостаточно сформированы компоненты речевой деятельности, касающиеся звуковой и лексико-грамматической стороны речи.
Цель артикуляционной гимнастики – помочь детям научиться правильно произносить звуки.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

Автоматизация звуков
Недостаточно научить ребенка правильно произносить звуки, необходимо довести эти навыки до автоматизма. Для этого есть много методик. Артикуляционная гимнастика на постоянной основе, один из них. Для каждого звука есть свой комплекс упражнений.

Проводить артикуляционную гимнастику нужно регулярно, на каждом уроке, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше ее делать 3-4 раза в день по 2-3 минуты. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за раз. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. По мере прохождения материала комплексы артикуляционной гимнастики меняются, обычно каждый комплекс целесообразно использовать в течение двух недель.

Автоматизация звука [Л]

Автоматизация звука [Л’]

Автоматизация звуков [Ш] и [Ж]

Автоматизация звуков [Ч] и [Щ]

Автоматизация звуков [З], [Ц] и [С]

Автоматизация звука [Р’]

Автоматизация звука [Р]

Автоматизация звука[Р]

Литература:
Комарова Л. А. - Автоматизация звука в игровых упражнениях.