Презентация на тему: "Презентация "Виртуальная экскурсия как средство эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста"""

Виртуальная экскурсия как средство эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Студент: Кочеткова Ирина Андреевна
Научный руководитель:
Кошелева Лидия Юрьевна
канд. пед. наук, доцент кафедры

Актуальность исследования связана с тем, что именно виртуальные экскурсии позволяют реализовать главный принцип современной системы образования и воспитания дошкольников – принцип развивающего образования, а также получить визуальные сведения о местах недоступных для реального посещения.

Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность виртуальной экскурсии в эстетическом воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: эстетическое воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: виртуальная экскурсия как средство эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с помощью виртуальной экскурсии будет осуществляться успешно, если:

- эстетическое воспитание детей проходит через приобщение к различным видам искусства в их целостной взаимосвязи;

- воспитатель использует методы активного поиска информации самими детьми, проблемные вопросы, творческие задания.

Эстетическое воспитание- Это процесс: целенаправленного педагогического воздействия; формирования эстетического отношения к миру, способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в искусстве и жизни, оценивать его; развития эстетических вкусов и идеалов, эстетических потребностей и способности к созданию прекрасного.

Виртуальная экскурсия- это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов

Экспериментальное исследование
Было проведено на базе МБДОУ «ЦРР-д/с «Рябинушка» с воспитанниками старшего дошкольного возраста группа «Капитошки», в количестве 20 человек.
Для определения уровня эстетической воспитанности детей были использованы:
Методика «Беседа об эстетических представлениях детей» А.Д. Кошелевой
Диагностика восприятия художественных произведений по материалам А.Л. Венгера, Г.А. Цукермана.

Выявление исходного уровня эстетической воспитанности детей старшего дошкольного возраста








Результаты «Беседы об эстетических представлениях детей» (А.Д. Кошелева) (констатирующий этап опытно-экспериментальной работы)


Результаты методики «Диагностика восприятия художественных произведений» (по материалам А.Л. Венгера, Г.А. Цукермана) (констатирующий этап опытно-экспериментальной работы)

Педагогические условия, способствующие эстетическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста с использованием виртуальной экскурсии:
эстетическое воспитание детей проходит через приобщение к различным видам искусства в их целостной взаимосвязи;
воспитатель использует методы активного поиска информации самими детьми, проблемные вопросы, творческие задания.

Виртуальная экскурсия в музей «Народная игрушка»

Виртуальная экскурсия в дом-музей П.И. Чайковского

Результаты «Беседы об эстетических представлениях детей» (А.Д. Кошелева) (контрольный этап опытно-экспериментальной работы)

Результаты методики «Диагностика восприятия художественных произведений» (по материалам А.Л. Венгера, Г.А. Цукермана) (контрольный этап опытно-экспериментальной работы)

Спасибо за внимание!