Презентация на тему: "Презентация для классного часа "Растим добро""

 
Растим добро
Нравственное воспитание младших школьников через активные формы обучения «ПРИТЧИ»
Подготовила: учитель начальных классов Линднер Татьяна Дмитриевна, КОУ ВО «Новоосиновская школа-интренат»

Притча — это короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение.
По содержанию притча близка к басне или сказке.

Притча всегда предполагает диалог, беседу со слушателем или читателем, и её основное действие разворачивается тогда, когда история рассказана, и мы начинаем её осмысление.
В анализе притчи выделяют способы работы над ней: 
- Обсуждение названия притчи. - Обсуждение основной идеи и смысла истории. - Притча без окончания – обсуждение, чем она могла бы закончиться. - Предложить иллюстрировать рассказ. -Выделить ключевые понятия. - Загадка, на которую нужно дать ответ (отгадать) – Незавершенность повествования.

Притча: «Корзину-то возьми».
Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится. Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.

Усадил он отца в корзину и отнёс высоко в горы.

Опустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:
-Сынок, я не в обиде, что ты принёс меня сюда, но корзину – то возьми!

- На что она мне?
-Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…

- Обсуждение названия притчи. - Обсуждение основной идеи и смысла истории. - Притча без окончания – обсуждение, чем она могла бы закончиться.
1.   Как название притчи отражает её содержание?
2. Какое название могло быть у этой притчи?
3. О чем эта притча?
4.  О чем забыл сын? (обязанность «чтить отца и мать» не кончается, когда родители стареют)
5.  В чём заключается ответственность родителей и детей друг перед  другом?
6. Как можно закончить эту притчу? Что произошло дальше?

Персидская поговорка
«Хочешь знать, как будут относиться к тебе дети в дни твоей старости – оглянись на то, как ты относишься к своим родителям».