Презентация на тему: "Презентация проект Деревья нашего участка"

Воспитатель:
Рыжова Наталья Викторовна
 2020г
р. п. Хор
 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 р. п. Хор муниципального района имени Лазо
Хабаровский край








Проект
Познавательно-экологический
Тема:
«Деревья нашего участка в детском саду»
«Белая береза»
Для детей младшего дошкольного возраста.

Актуальность проекта:

Актуальность экологических проблем в настоящее время вызвана необходимостью организации работы по формированию культуры природопользования и экологического сознания в обществе. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире.
Если мы не научим детей любить и беречь природу, во что может превратиться наш город, наша страна, наша планета. Осознание ценности растений (в данном случае дерева берёзы) для людей, для братьев наших меньших, для других растений, поможет подрастающему поколению избежать экологических кризисов в будущем.
Красавицей русских лесов называют березку, нет другого дерева в России, которому бы так повезло в фольклоре, музыке, живописи, стихах.
Поэтому и возникла мысль создать проект с детьми младшей группы именно о березе, потому что это самое первое дерево, кроме ели, о котором узнают дети в младшем возрасте. Березу можно увидеть повсюду и в том числе на участке детского сада, что позволяет малышам, не выходя за территорию детского сада, наблюдать за деревом в разное время года.

Проблема:

Недостаточность знаний у дошкольников о березе, о ее эстетическом, хозяйственном, оздоровительном значении в жизни человека.
Постановка проблемы:
- Что мы знаем о берёзе?

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Воспитывать чувство уважения и любви к родной природе, формировать эмоциональные восприятие образа русской березки средствами разных видов искусства.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Познакомить детей с березой, ее особенностями.
2. Расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, в произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края.
4. Развивать диалогическую и монологическую речь. Расширять и пополнять словарный запас детей.

Тип проекта – познавательно - исследовательский.
Вид проекта – групповой.
Срок реализации-1 месяц (июнь)
Участники – дети 2-3 лет, воспитатель и родители.

Предварительная работа: подготовка наглядного материала с изображением деревьев, подготовка музыкального сопровождения, подборка произведений художественной литературы о берёзе, загадки, народные приметы.
Форма проведения: НОД, беседы, экскурсии, наблюдения, дидактические игры, подвижные игры, хороводные игры, чтение художественной литературы, слушание аудиозаписи, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Этапы выполнения проекта:
1. этап – Подготовительный
Выявление проблемы, разработка цели и задач, подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта, привлечение родителей в участии проекта.
2. этап – Основной - творческий.
Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Вид деятельности:
Экскурсия к березе на участке детского сада.
Задачи: познакомить с деревом, ставшим символом России, учить отличать березу от других деревьев, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Наблюдение за берёзой летом:
Задачи: познакомить детей с изменениями, происходящими с деревом ранним летом. Активизировать в речи понятия, связанные со строением дерева. Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

Коллективная работа рисование отпечатками ладоней 
«Берёзка в гости к нам пришла»
Задачи: Развивать сюжетно - игровой замысел. Воспитывать умение работать согласованно, конструируя коллективную композицию.

Коллективная работа с детьми лепка «Белая березка».
Задачи: воспитывать у детей доброжелательное отношение к природе, вызывать эмоциональный отклик, интерес к созданию игровой ситуации в сотворчестве с воспитателем. Использовать полученные ранее способы лепки: раскатывать комочки пластилина прямыми и круговыми движениями рук.

Познание окружающего мира 
«Люблю берёзку русскую».
Задачи: уточнить и углубить знания детей о берёзе, формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней.

Рассказывание народной сказки 
«Береза на Руси».
Задачи: познакомить с содержанием народной сказки, учить оценивать поступки героев, развивать музыкальный слух, познакомить детей с русским фольклором, воспитать любовь к родине.

Рассматривание иллюстраций 
«Берёза в разные времена года».
Задачи: систематизировать знания детей о берёзе в разное время года, формировать умение отражать полученные сведения и впечатления в речи.

Беседы с детьми на тему: «Что я знаю о берёзе»
Дидактические игры «Найди листок берёзы», «Найди пару», «Закончи фразу», «Скажи какая "Найди по описанию", "Волшебная палочка".
Задачи: закреплять знания о березе, развивать речевую активность, быстроту мышления, обогатить словарный запас детей, активизировать прилагательные.

Хороводная игра 
«У березки, у ворот водят детки хоровод»
Задачи: учить выполнять движения под музыку.

Подвижная игра «Зайка серенький»
«Полечим зайке лапку»
В этой образовательной область у детей развивались физические качества, обогащался двигательный опыт и воспитывался командный дух.

 

Работа с родителями:
Сбор стихов и рассказов о березе в папку передвижку «Все о березе».

Предполагаемые результаты:
Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей:
Воспитание эмоционального, бережного отношения к березе, как к живому объекту природы; умения видеть красоту дерева.
Кроме того, предполагается развитие словаря детей, любознательности, наблюдательности, интереса к исследовательской деятельности.