Презентация на тему: "Презентация по географии "Мировой океан" 7 класс"

Тема: «Мировой океан»

Мировой океан — единая непрерывная водная оболочка Земли, которая окружает материки и острова.

Изучением океана занимается специальная наука — океанология.

Маршрут Первой русской кругосветной экспедиции

Первая комплексная экспедиция по изучению Мирового океана на корабле «Челленджер»

Было обнаружено, что дно океана имеет очень сложный рельеф и в глубинах океана существует жизнь

Рельеф дна океанов, рис. 1.20, 27
Подводные ложе океана:
окраины котловины,
материков: горные хребты
(шельф,
материковый
склон)
переходная зона: срединно- океанические
глубоководные желоба, хребты (СОХ)
островные дуги

Срединно-океанические хребты (СОХ)— мощные подводные поднятия дна океана на границах расхождения литосферных плит.
Образуют единую мировую систему, протягивающуюся по дну всех океанов.

Шельф — выровненная часть подводной окраины материков до глубины 100–200 м.
Материковый склон — переходная зона от шельфа к ложу океана на глубине от 200 до 3500 м с значительным уклоном.

Рис. 21, стр. 27 учебник

Глубоководный желоб – длинное узкое понижение с глубиной больше 6000 м, образованный при сближении и погружении 1й плиты под другую.
Островная дуга - это цепочки вулканических островов, образуются при столкновении двух океанических плит.

Марианский жёлоб — самый глубокий жёлоб.

Если на его дно поместить гору Эверест, то она утонет, и сверху останется более 2 км воды.

Ложе океана — крупнейший элемент рельефа дна Мирового океана, который представлен подводными равнинами со средней глубиной 3 — 4 тыс. км и разделяющими их подводными хребтами и поднятиями.
Ложе океанов располагается по обе стороны от срединно-океанических хребтов

Пункт «Жизнь в океане» стр. 29 прочитать и ответить:

Какие виды живых организмов обитают в Мировом океане?
Где наблюдается наибольшая плотность организмов, а где больше видовое разнообразие?

«Океан и человек», стр. 29, (атлас стр. 12-13)
Ответить на вопросы:
1. Как человек использует океан в своей деятельности?
2. С какими опасными явлениями сталкивается человек в океане?
3. Каковы последствия этой деятельности?
4. Что сделано для сохранения природы океана человеком?

Домашняя работа
Параграф 7, стр. 26-29, знать
Записи в тетради учить
Контурная карта стр. 6-7, зад. 1-5