Презентация на тему: "Презентация к проекту "Ключ к добру""

«Ключ к добру»
Автор работы обучающиеся 1 «А»класса
МБОУ «СОШ №6»
Руководитель Жукова Елена Евгеньевна
учитель начальных классов МБОУ «СОШ №6»
Научно-практическая конференция школьников «День науки»

Если каждый человек на куске своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша!
А.П.Чехов

Гипотеза:
если наблюдать за явлениями природы, изучать ее, то можно повлиять на поведение «трудных» ребят.

Цель:
изменить отношение «трудных» ребят к природе, научить их правильно относиться ко всему окружающему на земле, издать дневник наблюдений.

Проблема:
подобрать материал для издания дневника наблюдений и оформить его.

Актуальность:
многие ребята любят природу и стараются ее беречь, но есть «трудные» ребята, на их поведение и надо повлиять.
У каждого из них свой собственный мир, своя оценка окружающего. Вот и надо к каждому найти какой-то «ключик», который изменит отношение к живому.

Задачи:
изучить теоретический материал по данной теме;
подобрать материал для оформления дневника;
издать дневник и разработать бланк наблюдений за природными явлениями.

Методы исследования

Журнал «Юный натуралист»№1 1979 г.

Фенология, в переводе с греческого ---- «наука о явлениях» природы, сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки.

Карл Линней
Андрей Тимофеевич
Болотов

Фенологическое общество

Работа по созданию дневника


Что же следует отмечать в дневнике наблюдений?
-метеорологические явления;
-наблюдения над развитием растений;
-наблюдения за птицами;
-наблюдения за насекомыми

Практическая работа
1-я группа –литераторы( искали народные приметы)

2-я группа –художники-оформители

3-я группа – учёные (они разрабатывали бланки наблюдений за природными явлениями)

Надежда Ивановна Хардикова и
обучающиеся школы сажают деревья

Заключение
Не все мы станем фенологами, но научившись наблюдать за явлениями природы, сравнивать и обсуждать увиденное, «трудные» ребята изменят свое отношение к природе.
Наша гипотеза если наблюдать за явлениями природы, изучать ее, то можно повлиять на поведение «трудных» ребят подтвердилась.
Результатом нашей работы является созданный нами дневник наблюдений.
Данную работу можно использовать на классных часах, уроках литературного чтения, уроках окружающего мира

Литература
Журнал «Юный натуралист» №1,1979 г.

Интернет источники
1.http://www.fenologi.no/ru/artikler/fenologi_for_begynnere
2. http://fenolog.rgo.ru/watchdb
3. http://amnesia.pavelbers.com/Zurnal%20Unii%20naturalist.htm
 4.https://ru.wikipedia.org/wiki/Карл Линней
5.https://ru.wikipedia.org/wiki/Болотов, Андрей Тимофеевич

Спасибо за внимание!