Презентация на тему: "Презентация "Читательская грамотность" выступление на педсовете"

Читательская грамотность


функциональная грамотность
Язева Н.А.,
учитель русского языка и литературы

Читательская грамотность — способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Читательская грамотность

Читательская грамотность
нахождение
информации, заданной в явном виде;
формулирование
выводов;
интерпретация и обобщение
информации;
анализ и оценка
содержания,
языковых особенностей и структуры текста.
Читательская грамотность

описание (отрывок из рассказа,
стихотворение, описание человека, места, предмета и т.д.);
повествование (рассказ, стихотворение, повесть, басня, письмо, статья в газете или журнале, статья в учебнике, инструкция,
реклама, краткое содержание фильма,
спектакля, пост блога, материалы различных сайтов);
рассуждение (сочинение-размышление, комментарий, аргументация собственного мнения).
Читательская грамотность
чтение
интерпретация
оценка
понимание
тексты разных жанров и видов:
сплошныенесплошные
графики;
диаграммы;
схемы (кластеры);
таблицы;
географические карты и карты местности;
план помещения, местности, сооружения;
входные билеты;
расписание движения транспорта;
карты сайтов

ЧТЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ =
ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО
Функциональное чтение не формируется на уроках литературы
Литература относится к области искусства, эстетики, то есть связана с образами,
средствами выразительности и
эмоциональной сферой, а неработой с информацией

Извлечение (отбор)
необходимой информации
Осмысление
Поиск пути решения

Задание
Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты.
Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите
последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов
Математика

Физика
Тексты с описанием различных
физических явлений или процессов,
наблюдаемых в природе или повседневно жизни
понимание информации, имеющейся в тексте;
понимание смысла физических терминов, использующихся в тексте;
умение выделить описанное в тексте явление или его признаки;
умение объяснить описанное
явление при помощи имеющихся знаний.

Биология
Незваные гости, которые становятся
хозяевами положения
Вирусы в природе распространены повсеместно. Они
поражают всё группы организмов, являются облигатными (обязательными) паразитами, в отличие от факультативных (необязательных).
Первооткрыватель вирусов русский учёный Д.И. Ивановский предполагал наличие в природе особых мельчайших организмов, ещё не известных науке, но технические возможности того времени не позволяли ему увидеть их воочию <…>
Задание 1.
Какие методы биологической науки дали возможность Д.И. Ивановскому сделать предположение о существовании вирусов? Выберите два верных ответа.
Задание 2.
Какие гипотезы выдвинул Д.И.
Ивановский на основе изучения
мозаичности листьев табака? Выберите два верных ответа.
Задание 5
Прочтите внимательно ещё раз текст 1 и
выпишите предложение,
иллюстрирующее такие свойства вирусов, как «…они не питаются, не дышат, не имеют конечных продуктов своего обмена веществ»
понимание информации, имеющейся в тексте;
понимание смысла терминов, использующихся в тексте;
умение выделить описанное в тексте явление или его признаки;
умение объяснить описанное явление при помощи имеющихся знаний.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.
«Под давлением обстоятельств Боярская дума не
тольконе
вынуждена
приняла
была
отречениецаря,нои
обратитьсякнемус
верноподданническимходатайством. Представители митрополита и бояре, не теряя времени, выехали в слободу<…>».
История
Укажите имя царя, о котором идет речь в источнике. (Имя указывается в формате
«имя и прозвание» или «имя и номер», например, Александр Благословенный или Александр I).
Укажите название политики, которую начнет проводить царь после событий, описанных в отрывке.
Прочитайте текст, который содержит фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их.
Как автор текста оценивает историческую личность?
Сравните высказывания историков о деятельности… С чьим мнением Вы согласны?

ВПР
ОГЭ
ЕГЭ
Итоговое собеседование
Итоговое
сочинение
Читательская грамотность

Карьера
Личная жизнь
Умение работать с разными источниками информации Четко излагать мысли
Умение слышать и слушать
Убеждать и договариваться
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

«....Привейте человеку вкус к чтению и предоставьте ему возможность читать, и вы ………………..» Джон Хершел

«....Привейте человеку вкус к чтению и предоставьте ему возможность читать, и вы неизбежно сделаете его счастливым» Джон Хершел

Приём «Синквейн»
ЧТЕНИЕ.
НЕОБХОДИМОЕ, ВАЖНОЕ.
УЧТИТ,РАЗВИВАЕТ,ВОСПИТЫВАЕТ
«ЧТЕНИЕ –ВОТ ЛУЧЩЕЕ УЧЕНИЕ»
ВОСПИТАНИЕ